对外汉语教学中江苏民俗文化教学策略研究文献综述

随着中国国际影响力的不断增强，对外汉语教学事业蓬勃发展，越来越多的外国人开始学习汉语、了解中国文化。

文化是语言的载体，语言是文化的体现，对外汉语教学不仅要注重语言技能的培养，更要重视中国文化的传播，而民俗文化作为一种地域文化的集中体现，蕴含着丰富的文化内涵和价值。

江苏作为中国经济文化大省，拥有底蕴深厚、丰富多彩的民俗文化，将其融入对外汉语教学中，不仅可以提高学生的汉语水平，更能增进他们对中国文化的理解和认同。

本文首先回顾了对外汉语教学和文化教学的发展历程，在此基础上，分析了江苏民俗文化的内涵、特点及其对外汉语教学的价值，进而探讨了对外汉语教学中江苏民俗文化教学的现状、问题及对策，并结合教学案例，提出了相应的教学策略，以期为对外汉语教学提供借鉴和参考。

关键词：对外汉语教学；江苏民俗文化；教学策略；跨文化交际；文化传播

1.1对外汉语教学对外汉语教学是指以汉语为非母语的人为对象的汉语教学，旨在培养学习者运用汉语进行交际的能力，帮助他们了解中国文化。

1.2江苏民俗文化江苏民俗文化是指在江苏地区长期形成并传承的，具有鲜明地域特色的文化现象，包括民间节日、民间艺术、民间信仰、民间习俗等。

1.3教学策略教学策略是教师为实现教学目标，根据教学内容、学生特点和教学环境等因素，对教学活动进行的总体谋划和安排，包括教学方法、教学手段、教学组织形式等。

近年来，随着中国文化“走出去”战略的实施，对外汉语教学越来越重视文化传播功能，民俗文化作为中华文化的重要组成部分，也逐渐成为对外汉语教学研究的热点。

2.1对外汉语文化教学研究
对外汉语文化教学研究经历了从语言教学到文化教学、从文化知识传授到文化体验、从单一文化到跨文化交际的转变。