摘要
体验哲学作为一种强调主体经验和感知的哲学思潮，为对外汉语教学提供了新的视角和方法。
本文回顾了体验哲学的起源和发展，阐述了其在教育领域的应用，并重点探讨了体验哲学在对外汉语教学中的应用现状、主要研究方法和研究趋势。
研究发现，体验式教学强调以学习者为中心，注重语言的实际运用和文化体验，能够有效提升学生的学习兴趣、语言能力和跨文化交际能力。
然而，目前体验哲学在对外汉语教学中的应用仍处于探索阶段，缺乏系统性的理论框架和实证研究。
未来研究应进一步加强理论构建、深化实证研究、开发多元化的体验式教学模式，以推动对外汉语教学的创新发展。
关键词：体验哲学；对外汉语教学；体验式教学；跨文化交际；文献综述
##1.1体验哲学体验哲学是一种以人类主观体验为中心的哲学流派，它强调个体在与世界的互动中所产生的直接经验和感受。
体验哲学认为，世界并非独立于我们而存在，而是通过我们的感知、情感和行动被我们所构建和理解。
代表人物包括狄尔泰、海德格尔、杜威等。
##1.2对外汉语教学对外汉语教学是以母语非汉语的学习者为对象，教授汉语语言知识、技能和文化的教学活动。
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