摘要
学龄前儿童处于身心快速发展的关键时期，良好的饮食习惯对其健康成长至关重要。
合适的餐具设计能够激发儿童的进食兴趣，培养良好的饮食习惯，促进其身心健康发展。
本文以“学龄前儿童餐具设计研究”为题，对国内外相关文献进行梳理和分析。
首先，对学龄前儿童的生理心理特点、饮食行为特征以及影响因素进行了阐述，并界定了儿童餐具的概念及意义。
其次，回顾了国内外学龄前儿童餐具设计的研究现状，分析了现有设计中存在的问题，并总结了安全、趣味、功能、教育四大设计原则。
在此基础上，对未来学龄前儿童餐具设计趋势进行了展望，以期为相关研究提供参考。
关键词：学龄前儿童；餐具设计；饮食行为；设计原则；文献综述
#1.1学龄前儿童学龄前儿童是指3至6岁尚未进入小学学习的儿童群体，处于身心发育的关键期。
这一阶段的儿童，身体发育迅速，认知能力不断提升，开始形成自我意识和独立性，对外部世界充满好奇心和探索欲，但同时也表现出一定的任性和情绪不稳定性。
#1.2餐具餐具是指与进食直接相关的器皿总称，包括碗、盘、勺、叉、筷等。
剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付
课题毕业论文、开题报告、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
