文献综述
出于研究和实际的需要，笔者在南通大学图书馆查阅了相关的书籍，进行整理和笔记记录，又通过中国知网查阅相关文献，通过检索和查询相关数据，阅读归纳，做了如下文献综述。
（一）研究背景
1.多媒体教学的应用冲击着板书的地位
现今，多媒体教学手段普遍应用于课堂教学，板书在课堂教学中的地位受到某种程度的改变或者冲击。甚至有些调查显示，某些课堂上存在多媒体教学手段取代板书手段的错误做法。对教学手段的重视、选择与创新是必要的，对传统教学手段与现代教学手段关系的正确处理需要对教学板书进行深刻的研究。
2．板书在小学语文课堂教学中的重要意义
与班级授课制的存在而产生的板书在教学中的地位举足轻重。尤其是小学阶段，小学生的拼音字母的认读与书写教学,生词生字的认读与书写教学，口语交际，写作等不可以没有板书书写做示范，生字与词语的教学也需要当堂书写板书，作文写作教学等等无不需要板书。由于小学阶段学生年龄特征、学习内容特点和教学板书具有示范的特征决定了小学语文教学比任何一个阶段都要注重板书。所以，板书在小学语文课堂中的地位决定了对小学语文板书研究的重要性。
3．学校与教师对板书缺乏足够的重视
精彩纷呈的教学课件为课堂展示形式带来了改变，提高了课堂的教学气氛。因而各个学校竞相提倡教学课件的应用。在加强了对现代教育技术重视的同时，在一定程度上降低了对课堂板书的要求。加之，教师对板书应用与设计的重要作用没有足够的认识，缺乏对板书能够促进学生多方面发展的深层次的认识与理解。因此，对教学板书的研究尤其挖掘板书蕴含的深刻的教育教学价值是必要的。
（二） 研究现状
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