父亲参与在儿童后期心理健康中的作用外文翻译资料

父亲参与在儿童后期心理健康中的作用

Eirini Flouri*, Ann Buchanan

牛津大学社会政策与社会工作系

摘要：国家儿童发展研究(National Child Development Study)的8441名队列成员的数据被用来探索父亲7岁时的参与与16岁时的情绪和行为问题之间的联系，以及父亲16岁时的参与与33岁时的心理困扰之间的联系，控制了母亲的参与和已知的混淆因素。父亲在7岁时的参与可以防止来自不完整家庭的青少年出现心理失调，而父亲在16岁时的参与可以防止女性成年后的心理困扰。没有证据表明，父亲在青春期的参与对孩子成年后心理健康的影响随母亲参与的程度而有所不同。

关键词:全国儿童发展研究;父亲参与;母亲的参与;心理健康

1.介绍

生命史研究表明，随着孩子的成长，会有两种因素，一种是与精神障碍风险增加相关的，另一种是保护孩子免受这种风险的因素(capara amp; Rutter, 1995)。例如，高自尊、良好的应对能力、学业成绩、参加课外活动以及与父母、同龄人和成年人的积极关系(Compas, 1995;Merikangas amp; Angst, 1994;彼得森等人，1993年)、高智商(Fergusson amp; Lynskey, 1996年)、学业成功和学历(Jenkins amp; Smith, 1990年;Rutter, 1989)都被证明与情绪和行为问题呈负相关。相比之下，家庭逆境、冲突的家庭关系和惩罚性的育儿做法(Richman, Stevenson， amp; Graham, 1982;Webster-Stratton、1988、1990;

坎贝尔，皮尔斯，马奇和尤因，1991年;McGee, Partridge, Williams， amp; Silva, 1991)，父母抑郁(Webster-Stratton, 1990)，单亲家庭，家庭压力，家庭关系不佳(McGee, Williams， amp; Silva, 1984)，家庭心理健康疾病(Kovacs, 1997)和严重的社会和经济劣势(Brown amp; Harris, 1990)。1978年)都与情绪和行为问题有关，甚至在控制了遗传因素之后(Kovacs amp; Devlin, 1998;Silberg等人，1996年;古德曼和史蒂文森，1989)。

父亲的参与可能是另一个与孩子的积极结果相关的因素，但在最近的心理学研究中，这一因素受到的关注有限(Cabrera, Tamis-LeManda, Bradley, Hofferth， amp; Lamb, 2000)。多年来，关于儿童发展和福祉的研究集中于母亲和孩子之间的动态关系(Bowlby, 1982年)。父亲通常被认为是孩子生活的边缘，因此，对孩子的发展没有什么直接的重要性(Lamb, 1997)。这种对父亲在儿童发展和健康方面的作用缺乏重视的情况尤其令人遗憾，因为有几个理由可以说明为什么父亲对儿童的心理健康结果具有特别重要的作用。首先，关于父亲参与的直接影响，父亲与孩子的参与可能会以与母亲参与相同的方式对孩子的发展产生影响(Lamb, 1997)，父亲的可及性可能同样会为孩子提供情感支持(Cabrera et al.， 2000)。其次，父亲与孩子的关系不同于母子关系，父亲鼓励孩子有竞争力和独立，并比母亲花更多的时间与孩子进行玩耍和身体刺激的互动(Lewis, 1986;DeKlyen, Speltz， amp; Greenberg, 1998)。因此，父亲可能对儿童行为的某些方面的发展具有特别的影响。关于父亲参与的间接影响，父亲对子女的持续经济支持可以通过影响家庭的经济结构来影响子女的结果(Crockett, Eggebeen， amp; hawkins, 1993;Warin, Solomon, Lewis， amp; Langford, 1999)。最后，由于婚姻问题对父亲的影响大于对母亲的影响(Coiro amp; Emery, 1998)，与父亲参与相关的积极的孩子结果可能归因于和谐的共同父母关系(Laucht等人，2000年)。

尽管对父亲的研究远远少于对母亲的研究，但其中一些发现还是令人印象深刻的。例如，Barnett, Marshall和Pleck(1992)表明，那些报告与父母关系良好的儿子，其心理痛苦水平相对较低。事实上，当将母子关系和父子关系同时纳入回归方程时，只有父子关系与儿子的痛苦显著相关。最近，阿马托表明，童年时期与父亲的亲密关系与成年女儿和儿子的教育和职业流动性、心理适应和福祉呈正相关(阿马托，1994年)。最近的研究表明，有父亲参与的孩子心理适应能力更强，在学校表现更好，反社会行为更少，拥有更成功的亲密关系(Sanford et al.， 1995;Gould, Shaffer, Fisher amp; Garfinkel, 1997;黄兰姆出版社，1997年;弗洛里amp;布坎南，2000,2002)。父亲的参与和教养与儿童的智力发展、社会能力、内部控制源和移情能力呈正相关(如Yongman, Kindlon， amp; Earls, 1995;Fagan amp; Iglesias, 1999)。关于父亲缺席的研究也一致表明，父亲缺席是造成单亲家庭中孩子幸福感和学业成绩较低的一个因素。例如，研究发现，单亲家庭的孩子得分比其他家庭的孩子低在学业成绩和认知能力方面(如Mulkey, Crain， amp; Harrington, 1992年)的儿童中，少年犯罪和越轨行为的风险较高(Dornbusch et al.， 1985年)，更有可能婚外生育和辍学(Amato, 1994年)。另一方面，研究也表明，一旦经济因素得到控制，父亲缺席对孩子的影响很少(Crockett et al.， 1993;Tasker amp; Golombok, 1997)。然而，其他研究表明，即使在控制经济因素的情况下，父亲的缺席仍然会增加儿童问题的风险(阿马托，1994年)。

在这条研究路线的后续研究中，这项研究使用了国家儿童发展研究(NCDS)的数据来证明，在调整了母亲的参与后，父亲的参与是否能够防止青少年时期的情感和行为问题以及成年生活中的心理困扰。根据Bronfenbrenner(1979)的生态框架，还考虑了儿童成长环境中更广泛的“生态”(个人、家庭、学校)内的因素，这些因素已被发现与儿童心理健康结果有关。研究的控制变量是性别和社会经济地位。这些变量是受控的，因为它们与心理健康结果有关(Buchanan, Ten Brinke， amp; Flouri, 2000)，而且可能与父亲的参与有关(Amato, 1994;Flouri amp; Buchanan, 2002)。在预测成人生活的心理健康结果方面，我们还特别控制了当代因素，如当前的社会经济地位和儿童和伴侣的存在。由于本研究的目的是探讨父亲或父亲形象参与的影响，而不是父亲缺席的影响，没有父亲形象的队列成员被排除在研究样本之外。家庭结构是通过父亲形象与孩子的关系来评估的(父亲形象是不是孩子的生父)。因为有研究表明，性别和家庭结构可能会调节父亲的参与和孩子心理健康之间的关系，这项研究还考虑了父亲的参与和儿子或女儿日后的心理健康之间的关系是否更强，对于那些父亲是生父或不是生父的孩子来说。此外，该研究还研究了当母亲参与度较低时，父亲的参与是否对日后的心理健康更重要(阿马托，1994)。最后，因为有相当多的证据表明心理问题的连续性(Robins, 1991;哈林顿,1992;Kovacs amp; Devlin, 1998;Buchanan等人，2000年)，这项研究控制了早期情绪和行为问题对后期心理健康结果的影响。

2.方法

这项研究使用了非传染性疾病扫描的数据。非传染性疾病是一项持续的纵向研究，研究对象是1958年3月3日至9日在英格兰、苏格兰和威尔士出生的约1.7万名儿童。迄今为止，已进行了六次后续调查。这些调查分别在1965年(7岁)、1969年(11岁)、1974年(16岁)、1981年(23岁)、1991年(33岁)、2000年(42岁)进行。此外，1978年从学校和教育当局获得了毕业时的考试成绩记录，当时该队列成员20岁。

总的来说，这项研究的代表性一般保持不变(Shepherd, 1993年)。回绝率一直很低。然而，非传染性疾病的一个主要问题是回答样本存在偏差的可能性。对反应偏差的分析表明，在一些更弱势的群体中，参与者的损失特别高。那些无法被追踪到的人可能比那些被追踪到的人更弱势，这是可能的。尽管有这些限制，非传染性疾病是调查父母背景长期影响的最佳数据集之一。

由于本研究的目的是探讨父亲参与青春期(16岁)和成年生活(33岁)的心理健康结果的作用，我们最初的研究样本是那些在16岁和33岁都有完整的心理健康数据的个体(Nfrac14;8441)。8441名队列成员中的7563人有关于7岁儿童与告密者关系的信息。特别是，97.9%的举报人是母亲或母亲本人，1.5%的举报人是“其他”，35例(0.5%)是“记录”，7例(0.1%)是“收养调查”。在16岁时，8362例中有关于举报人与儿童关系的信息。其中，90%的情况是母亲或母亲，5.9%的情况是父亲或父亲，1.8%的情况是“其他”，2.3%的情况是父母双方。

3.措施

3.1.7岁、11岁、33岁的心理健康结果

儿童时期和成年时期的心理健康状况分别用“Rutterrsquo;A”健康和行为检查表和不安情绪量表进行评估(Rutter, Tizard， amp; Whitmore, 1970)。在英国和其他地方，鲁特“A”被广泛用于衡量情绪健康。在非传染性疾病中，完整的“A”健康和行为检查表(31个项目)由父母或初级护理人员在16岁时完成，而在7岁时使用的是缩短版。Elliott和Richards(1991)利用父母在孩子7岁时回答的关于孩子行为的14个问题来评估孩子的行为。样本项目包括:这个孩子在家不听话，和其他孩子打架，脾气暴躁，动不动就发火。对于7岁和16岁的“A”型孩子，父母都被问及这种行为描述是否适用于孩子的“从不”、“有时”或“经常”。

在研究中，33岁的队列成员被要求完成“不安情绪量表”。这个测试是一份由精神病学研究所(Institute of Psychiatry)开发的康奈尔医学指数(Cornell Medical Index)，包含24个项目的症状列表，是一种心理困扰的测量方法。24种不适症状是对腰酸背痛、无理由害怕、容易心烦、害怕独自外出、胃不舒服等症状的积极反应。尽管人们对萎靡不振量表的单维性质表示担忧(Hirst amp; Bradshaw, 1983)，但最近的研究表明，萎靡不振量表相当稳健(Grant, Nolan， amp; Ellis, 1990)，具有良好的心理测量品质(McGee, Williams， amp; Silva, 1986)。7岁时，有14项“A”的“拉特尔”的测试分数在0到24分之间;16岁时，有31项“A”的测试分数在0到39分之间;33岁时，有“萎靡不振量表”的测试分数在0到22分之间。

3.2.7岁时父亲和母亲的参与

在非传染性疾病中，有4个3分量表与父亲的参与有关，有3个3分量表与母亲7岁时的参与有关。有关父亲参与的项目包括“与父亲外出”、“父亲管理孩子”、“父亲给孩子读书”(家长报告)和“父亲对孩子的教育感兴趣”(教师报告)。有关母亲参与的项目包括“与母亲外出”、“母亲给孩子读书”(家长报告)和“母亲对孩子的教育感兴趣”(教师报告)。一小部分母亲和父亲(分别为3.3%和1.8%)在7岁时被认为对孩子的教育“过于关注”，并与那些被认为“非常感兴趣”的父母相结合(见表1)。因此，根据兰姆(1986)评估父亲参与程度的框架，该研究使用了适宜发展的可达性和直接互动的测量方法。当父亲积极地与孩子互动时，或者当父亲不积极地与孩子互动时，可接近性可以发生，但如果需要，他可以直接参与进来。直接互动包括父亲与孩子一对一的互动，如玩耍、阅读、在晚餐时交谈或给孩子穿衣服。因此，直接互动和可及性并不是相互排斥的措施(Fagan amp; Iglesias, 1999)。

表1

父母在非传染性疾病中的参与情况(7岁)(Nfrac14;8441)