新零售企业的供应链协调研究–以盒马鲜生为例开题报告

 2022-03-24 21:54:27

1. 研究目的与意义

1.1本课题研究的背景

二十一世纪已经成为了互联网时代,生活中对于互联网的依赖是不可分离,网络经济也得到快速增长。截止2018年1月,网络经济指数高达362.1,对经济发展新动能指数的贡献为34.5%,发展最快,贡献最大。调查数据显示,2017年,移动互联网接入流量高达245.9亿gb,是2014年的12倍。移动互联网用户数达到12.7亿户,比上年增长16.2%。而随着移动智能设备的普及以及零售企业网络化智慧化运营的推进,线上消费对线下消费的替代作用不断增强。2017年,我国电子商务平台交易额达到29.2万亿元,增长11.7%。网络消费持续保持较快增长,2017年全国网上零售额增长32.2%,比全社会消费品零售总额增速高22.0个百分点。

与此同时,随着经济的快速增长,传统零售业和电商竞争激烈,传统零售业受电商冲击较大,电商发展趋于平缓,难以突破瓶颈,新零售概念因此诞生,即个人、企业以互联网为依托,通过运用大数据、人工智能等先进技术手段,对商品的生产、流通与销售过程进行升级改造,进而重塑业态结构与生态圈,并对线上服务、线下体验以及现代物流进行深度融合的零售新模式。作为电商巨头的阿里巴巴,在新零售模式的兴起下,“盒马鲜生”由此诞生。盒马鲜生成立于2015年3月,作为阿里“新零售”战略“拳头产品”,盒马鲜生致力于运用大数据、移动互联网等核心技术,自建现代物流体系,采用“线上电商 线下门店”的经营模式,并集“生鲜超市 餐饮体验 线上业务仓储”三大功能为一体,为用户提供线上线下一体化生鲜消费体验,同时这种新的生鲜零售经营模式,正在以它自身的特点,影响并改变着传统生鲜业、零售业。截至2018年8月,盒马鲜生门店数量达到67家,覆盖四大一线城市及南京、苏州、杭州等新一线城市,发展势头迅猛。

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2. 研究内容和预期目标

2.1主要研究内容

(1)新零售企业的swot分析

swot分析提出,具体包括企业的优势(s)、劣势(w)、机会(o)和挑战(t)分析,实际上是将企业内外部资源以及各个方面进行综合和概括,来分析企业的优劣势、机会挑战,帮助对各个方面进行综合和概括。互联网是当今社会的主要社交媒介,新零售企业利用互联网的便捷性,快速性,让客户与门店能够时时传达重要采购信息,为客户制定最佳的需求安排,线上线下互通,配送快速,这也是优势之处。劣势在与,如果实体店没能选好最佳的地理位置,只是一时的满足线上的客户要求,及时配送,但线下不能满足客户的实体体验,商品物价总体偏高,以蔬果类产品为例,价格非常昂贵。机会在于,盒马鲜生这样的新零售企业主要的客户是“90后”和“80后”,这类客户的特点是数量优势巨大,消费需求特殊,另一方面,直接从门店发货,不需另设仓库,使得仓储成本较低;其门店大多在市中心大型购物广场中,由于购物广场为了吸引客流,给超市的租金有优惠,因此盒马鲜生的成本较一般生鲜企业更低。相对的威胁在于,伴随着盒马鲜生的成功,许多人也想加入,分一杯羹,生鲜电商的竞争正在不断加剧:永辉超市2017年3月在福州建立了“超级物种”体验店,模式是与“盒马鲜生”类似的“未来超市 餐饮”模式,“京东到家”电商平台虽然也有传统生鲜电商的缺陷,但其物流网络发达、服务系统完善,竞争力较强。这些企业对盒马鲜生而言,是不可忽视的威胁。

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3. 研究的方法与步骤

本文将采用文献研究法、层次分析法和实地勘测法的研究方法。

1、文献研究法。通过图书馆和电脑查阅、搜集与论文主题相关的理论书籍和参考文献等,了解新零售和新零售供应链的理论含义,并对新零售行业的供应链做细化研究,提出在供应链的不足,做对策报告。

2、实地勘测法。实地进行店面的勘测,了解盒马鲜生的供应链运作体系,发现其中存在的不足,并做为问题进行提出。

4. 参考文献

(1)关于理论综述的文献研究

沈追(2017)在探讨新供应链的特征时,给出必须依照新零售的数字化属性进行研讨,这是新零售变革的核心要务,在此基础上,新零售供应链必将出现三个重要特征:及时响应、快时尚化、定制化。同时还提出了走向新供应链的三个要求:商业内容体系的重构、数字化改造、新发展模式实施。

刘永豪(2018)在硕士论文中,分析得出在新零售模式影响下,很多实体企业和网络电商纷纷开始探索线上线下相结合的销售模式,并建立专门的物流渠道,建立线下实体店,并提供专门的线下产品配送服务,实现线上销售与线下实体店的连接,为消费者提供更好的服务体验。在此背景下,探讨了新零售生鲜农产品物流供应链模式,提出生鲜农产品适用新零售模式,需要建立完善的供应链,并提出了具体的对策建议。

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5. 计划与进度安排

1、2.17-2.28 资料收集与下载; 完成与提交任务书

2、3.2-3.27 前期研究; 完成开题报告

3、3.30-4.02 提交开题报告; 学生在系统中提交开题报告

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