基于新媒体模式的英语听力自主学习调查开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

本课题的意义

当前各种新媒体精彩纷呈，为英语听力自主学习提供了有利的机会、优势，使得英语听力自主表现出更多的新特点，但是也带来各个层面的问题，如学习者学习策略重视不够、学习外部的监控评估指导不力、学习中合作和情感调动不够、学习资源的优化整合不够等问题。本文通过对当下高校学生在英语听力自主学习过程中对新媒体的使用情况进行分析，总结出学生在使用新媒体的过程中的所得到的益处和所面对的问题，并针对这些问题提出相应的解决办法，使得学生能正确的运用新媒体和充分的享受新媒体带来的各种优势。

国内外研究概况

2. 研究的基本内容和问题

研究的目标

新媒体的出现和蓬勃发展，影响着社会的政治、经济、文化等各方面，同时也在改变着人们的生活方式和思维方式。新媒体在各个领域中的广泛运用已成为潮流。本文以调查问卷的方式，呈现了当今高校学生在英语听力自主学习的过程中对新媒体的使用情况，并以问卷为基础，探讨新媒体带给学生的优势及问题。

内容

3. 研究的方法与方案

研究方法

查阅相关资料，对新媒体和影响自主学习的因素有一个系统全面的认识，总结前人有关研究成果和思路；同时，对文献中的案例以及自己的问卷调查数据进行分析，找到其中突破点，对比、分析、总结、整合各个影响因素，增强文章系统性和说理性，归纳出最佳的英语听力自主学习策略。

技术路线

4. 研究创新点

特色或创新之处

对于自主学习策略的探讨，国内从未间断过；目前国内对于新媒体也有了高度的重视；国内对这两者的研究也已经有了一定基础。但是从新媒体模式下的自主学习的现状来看, 学生作为自主学习的主体，往往会出现无目的性、缺乏外部监督等问题，从而导致自主学习效率低下。这其中一部分是因为对新媒体的不合理利用，更大的原因在于没有把握住在新媒体模式下的学习策略。本文尝试把合理利用新媒体和有效地进行自主学习结合在一起,进一步给出恰当的新媒体模式下的自主学习策略。

5. 研究计划与进展

研究计划

将课题方案分为前期，中期，后期三个环节，在不同的环节制定不同的任务，确定不同的方向，保证本课题保质保量完成。

预期进展