经贸英语词汇习得策略调查开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

随着经济全球化和区域一体化的迅猛发展，经贸英语（economytradeenglish)作为商务英语（businessenglish)的一个分支，已经成为thelanguageofworldbusiness".可以说，经贸英语影响着国际交流，国际交流离不开经贸英语。掌握经贸英语词汇则是了解经贸英语的重中之重。近年来，随着人们对经贸英语的需求不断增加，国内关于经贸英语及其词汇的研究也有了进一步的发展，但是这些研究多数与翻译挂钩，以实用为目的。在经贸英语词汇习得这一块的研究非常有限，还有很大的研究空间与研究价值。

主要参考文献：1.vocabulary：description，acquisitionandpedagogy（nobertschmitt,michacelmccarthy,1990)

2.首都经济贸易大学经贸英语专业学生词汇学习策略调查（高秋萍，2009）

2. 研究的基本内容和问题

该调查拟探究下列问题：1.英语专业学生在学习经贸英语词汇时会采取哪些策略？哪些策略最受学生欢迎？2.学生的二语水平与其学习策略的采用是否有相关性？（二语水平以专四成绩作为参考）

3. 研究的方法与方案

本次调查采用调查问卷的形式。、调查对象为南京农业大学英语专业大三学生。经贸英语为本学期的专业必修课。随着学生语言水平的总体提高，英语专业学生对词汇知识的需求也在不断提高，大部分大三学生经过两年的大学自主学习之后，已基本形成一套稳定的、有独特个性的学习方法。

调查问卷分为两个部分：词汇学习策略和词汇学习观念。词汇学习策略分为32题选择题和2题开放式问题。

问卷设计与问题分类参考吴霞和王蔷（1998）、张萍（2001）和丰玉芳（2003）做的研究与我自己平时的学习体验，问题主要涉及元认知策略、认知策略和社会/情感策略。

4. 研究创新点

在本文之前针对南京农业大学英语专业学生所进行的关于经贸英语词汇习得策略方面的研究或者调查几乎没有，本文旨在探索南农英专学生在学习经贸英语这一专业必修课时所采取的主要策略，希望能对本校学生今后的学习有一点的参考作用。

5. 研究计划与进展

预计11月下旬或者12月上旬完成问卷采集工作。