The#160;Application of#160;Game Method in Pre-school English Teaching开题报告

1. 研究目的与意义

随着国家对人口政策的不断调整，未来幼儿英语教育事业会蒸蒸日上，同时，对教育人才的需求也会越来越大。现代社会的家长们也越来越重视少儿英语的启蒙，因此社会需要大量高素质的英语双语教师。幼儿教师不仅要掌握扎实的专业知识，还要掌握恰当的英语教学方法，而游戏法在幼儿英语教育中是应用最为广泛的一种手段。

德国教育家福禄贝尔在《人的教育》中提出这样教育理念：教育要适应自然，顺应儿童的天性。游戏可以顺应儿童自然发展的需要，是儿童发展重要的生活因素，是儿童发展内在本质的自然表现，因此幼儿教育要与游戏结合(1826)。根据学前教育的对象是儿童，儿童以游戏为基本活动这一基本特点，在学前英语教学中可以采用游戏法，设计特定的课程目标和合理的游戏方法。

在儿童英语教学中，教师可以在不同的环节设计不同的游戏内容，使幼儿在愉快的游戏环境中掌握所学知识。比如，在新学期自我介绍时，使用“真真假假”游戏，让每个介绍的同学说一件真事一件假事。让每一位同学都参与到交流沟通的过程中来。同时也有“青蛙跳水”“传话游戏”等可以运用到课堂的新授环节中。(尚俊杰，曲茜美)其次，游戏的可以帮助学生复习巩固旧知识，提高学习能力。课间休息后，学生可能会很兴奋，没有学习的欲望。如果老师能利用一些游戏瞬间集中学生的注意力，学生的兴奋就会不自觉地转移到学习上。

2. 研究内容和预期目标

本文主要以学龄前儿童为对象，研究其英语学习表现与游戏运用之间的关系。以及如何有效的开展学龄前儿童英语教育教学活动。

本文的调查是通过查阅文献，实地调查收集音频等方式，通过两方面信息收集，分析游戏法在学前儿童英语教育中运用的有效性和基本实施策略，引起教育者的重视，并提出专业建议，通过改善游戏的开展，达到提高学生课堂参与度和知识吸收的目的。

论文提纲：

3. 研究的方法与步骤

本课题将采用文献研究法和实地观察法相结合，查找和阅读国内外有关于游戏以及与幼儿英语教学相关的核心期刊、经典著作，归纳重要的观点和论述，清楚的了解国内外发展现状和已有研究成果。同时实地探访少儿英语培训机构，争取通过录音或视频的方式记录下整个授课过程，进行分析归纳。

步骤一：查阅收集游戏法和学龄前儿童英语教育的相关文献。

步骤二：详细分析，确定重点，着重分析游戏法的实际运用

4. 参考文献

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[3]j.johnston,m.gilesstill flumoxed by the flesch kincaid score:readability and plain english in surgical patient information leaflets[j].international journal of surgery.2017,(47):55

5. 计划与进度安排