An Investigation into Demotivation to Learn English among English Majors开题报告

1. 研究目的与意义

1.1研究背景：

学习动机是影响英语学习者的重要非智力因素之一，在英语教育教学领域发挥着重要的作用。学习动机不足或衰退会影响英语学习者学习英语的态度和行为，影响班级整体氛围，并降低教师对教学的动力，最终会导致英语教育工作难以开展甚至失败。

“动机衰退”也称“负动机”，是由内在或外在原因造成的动机水平减弱或降低的现象（韦瑶瑜，2015）。动机衰退会对学习者的态度及行为产生消极的影响，导致长期不理想的学习结果（falout, 2009），因而近年来一直是国内外学者的研究热点。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1.引言

2.文献综述

3. 研究的方法与步骤

3.1 研究方法：

本研究采用定量分析和定性分析相结合的方法，以定量分析为主，定性分析为辅。其中对于调查问卷中数据的分析属于定量分析；对于访谈所得到的数据分析属于定性分析。围绕研究问题，两种研究方法侧重于对不同问题的回答，对于数据的分析发挥着相辅相成的作用：

（1）问卷调查法用于调查英语专业大学生学习负动机的情况，包括总体趋势和在性别和年级维度上的变化情况以及引起英语学习者学习负动机的原因。

4. 参考文献

[1] ali,m., pathan, z. exploring factors causing demotivation and motivationin learning english language among college students of quetta, pakistan [j]. international journal of english linguistics, 2017, 7(2): 81-89.

[2] aydin, s. factors causing demotivation in efl teachingprocess: a case study [j]. the qualitative report, 2012, 17: 1-13.

[3] arai,k. what 'demotivates' language learners? — qualitative study on demotivationalfactors and learners’ reactions [j]. bulletin of toyo gakuen university,2004 (12): 39-45.

5. 计划与进度安排

起迄日期:2022年9月5日-2022年6月7日

第七学期:

（1）10-11周:论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；