On Trauma Writing of Richard Flanagan’s The Narrow Road to the Deep North开题报告

1. 研究目的与意义

一.文献综述

2014年，凭借《深入北方的小路》，澳大利亚小说家理查德·弗兰纳根（richard flanagan，1961－)荣膺英联邦文学最高奖曼布克奖及澳大利亚总理文学奖。该作品自出版后受到了国外评论界的广泛好评，得到许多国外著名学者、作家、杂志的高度评价。曼布克奖评委会主席、英国作家和哲学家安东尼·格雷林（a. c. grayling）评价说：“文学的两大主题是爱和战争，而《深入北方的小路》正是这样一部关于爱和战争的伟大作品。弗兰纳根用其优雅的文字叙述了一个充斥着罪恶和英雄主义的故事，将东方与西方，过去与现实相连。”（bbcnews，2014.10）同为曼布克奖的获得者澳大利亚作家托马斯·肯尼利（thomas keneally）在《卫报》（the guardian，2014.10）撰文指出，《 深入北方的小路》检验了一个既是好人又是坏人的人是如何存在的，更重要的是，它告诉了人们战俘们幸存之后的生活是多么艰难。肯尼利认为读者如果没有被小说的故事深深吸引，就会发现作品中分配给每个人物的时间，叙述的确定性，何时停止时间，何时突然推进时间的自信，自如运用叙述时间的自信都是大胆的尝试，别具一格，十分出色。角谷美智子（michiko kakutani）在a railroad built out of prisoners’ pain and sweat(the new york times, 2014.8)详细概述了日本战俘营的澳大利亚人在受到残酷环境下的打击、摧残下通过相互鼓励、相互支持来应对、抗衡战争时期的恶劣环境。不过，《 深入北方的小路》也受到了来自外界的质疑。雷蒙纳·科沃尔（ramona koval）在月刊（the monthly，2015.10））上认为这部小运用时间倒错和多重视角的叙事手法，打破了现实主义的大一统叙事；过去与现在随意穿插交织在一起，打破了常规的时序。麦克·霍夫曼（michael hoffman）在is his name alwyn中指出这部小说内容庞大而杂乱，描写了许多场景，例如：战时爆炸、城市失火、丛林大火、车祸截肢，如此种种，都是故作风雅的时尚，毫无新意。同时霍夫曼指出小说在贪多求全的同时并未能对主题做出深刻的挖掘；小说的结构也不鲜明，一边是战俘营里的折磨与死亡，另一边是琐碎的日常生活，两组场景完全分裂，像一艘炸裂的船，遍地瓦砾、碎片和废墟。（london review of books，2014.10）罗恩·查尔斯也在华盛顿邮报（the washington post，2014.8）评论说“《深入北方的小路》随意的在不同时间、地点、叙事视角、场景来回往返，给人一种眼花缭乱的印象主义结构。”

同时，国内学者发表学术论文就《深入北方的小路》进行了探讨。周小进在《苦难、奴役与自由—评理查德·弗拉纳根的深入北方的小路》（外国文学动态研究，2015年第1期）从哲学和人性层面探讨了人类的奴役和自由，并从文化角度挖掘日本人和澳洲人的名族观与生死观。施云波和朱江在《极端民族主义之殇与人性之爱的救赎—对＜奥之细道＞的福柯式解读》（南京师范大学文学院学报，2016年第4期）从解读结构极端名族主义神话入手，揭示了日本极端名族主义神话对他族的残暴及自身的异化；认为澳大利亚人唯用人性之爱才能完成对主题的救赎。徐阳子和彭青龙在《战争与爱情的澳式书写—解读理查德·弗拉纳根长篇小说曲径通北》（外语学刊，2017年第2期）从战争本体出发，以人性的关怀和悲悯来审视战争，站在人道主义立场探究人性的怯懦与顽强、残忍与柔情、丑恶与美好。王腊宝在《深入北方的小路中的后现代创伤理论》（外国文学，2018年第2期）以“后现代伦理”为切入点，分析澳大利亚、日本、朝鲜士兵创伤故事背后扭曲的后现代价值取向。

2. 研究内容和预期目标

1. 作者的生平及国内外对其文学作品的研究概况；

2. 理论基础：解释创伤理论的概念及发展

3. 文本分析：结合创伤书写，分析澳大利亚士兵作为受害者（以“多里戈·埃文斯”为例）的创伤症状及原因；

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   3. 研究的方法与步骤

   本文将结合前人的研究结果，运用文献资料法和描述性研究法，分析弗兰纳根在小说中的创伤书写的表达方式，论述主要人物经历的战争创伤及情感创伤产生的具体原因，包括战争、自由意志与环境之间的冲突、情感的缺失，并解析各个人物治疗创伤的方法及其意义，从而警醒世人减少创伤的发生。

   文献资料法：通过查询研究创伤的相关理论资料，了解创伤的定义、类型、症状、原因和治疗方法，通过参照大量的相关资料和理论方法对小说人物进行相关的创伤剖析。

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   4. 参考文献

   [1]Balaev, Michelle. An interdisciplinary critical journal[J]. Trends in Literary Trauma Theory, 2008, (41): 149-166.

   [2]Flanagan, Richard . The Narrow Road to the Deep North[M]. North Sydney: Vintage, 2013.

   [3]Kaplan, Ann. Trauma Culture: The Politics of Terror and Loss in Media and Literature[M]. America: Rutgers University Press, 2005.

   [4]Keneally, Thomas. I Rejoice that Richard Flanagan Has Got the Acclaim He Deserves[N]. The Guardian, 2014.

   [5]Masters, T. Man Booker Prize: Richard Flanagan Wins for Wartime Love Storu[N]. BBC NEWS, 2014.

   [6]Michiko Kakutani. A Railroad Built out of Prisoners’ Pain and Sweet[N]. The New York Times, 2014.

   [7].LIU-yanyan(刘燕延). 创伤见证历史[D]. 内蒙古大学, 2013。

   [8]WANG La-bao(王腊宝). 《深入北方小路》中的后现代创伤伦理[J]. 外国文学. 2018, (02): 8-19。

   [9]WANG Jian-hui(王建会). “难以言说”与“不得不说”的悖论—《特别响，非常近》的创伤叙事分析[J]. 外国文学. 2013, (05): 147-160。

   [10]ZHAO Dong-mei(赵冬梅). 心理创伤[M]. 广州：暨南大学出版社。

   5. 计划与进度安排

   第七学期10-11周：论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

   15-18周：学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

   第八学期 1-4周：论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导老师审定签字；

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