A Feminist Study of Fannys Growth on Mansfield Park开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景（文献综述）：长篇小说《曼斯菲尔德庄园》是一本世界著作，出版于1814 年，是《傲慢与偏见》的作者简·奥斯汀的再一次扛鼎之作。虽然该书只是在进行描述男女青年之间恋爱与婚姻的故事，但是简·奥斯汀将女主人公范妮的生长历程作为贯穿全文的线索，致使突发性事件比较集中，环环相扣，所以更能够凸显社会性，所具有的讽刺意味也比较浓厚。简·奥斯汀本人所创作的作品通常都会呈现出女性意识，特别是体现在《傲慢与偏见》《爱玛》和《劝导》这三部小说上。这三部小说的出版，意味着简·奥斯汀她选择将自己的女性意识完整地呈现在众人面前，向众人展示了女性意识从产生到发展再到后期衍生改变的全过程。学术界一直都不曾忽视对于女性主义的研究，所以《曼斯菲尔德庄园》这本书一直被他们认定是女性主义研究的主要方向。《曼斯菲尔德庄园》其实也出现在奥斯丁的女性主义意识发展史上，并且起着重要承上启下的重要作用，是一座不可磨灭的丰碑。

著名的奥斯丁版本与研究专家r·w·查普曼认为《曼斯菲尔德庄园》一书通篇都在直白的说教，作者的创作意图让人无法理解。文学评论家塞西尔也表明：“奥斯汀通过《曼斯菲尔德庄园》做的唯一一次转型试验，试图推出不同风格的女主人公的尝试，以失败而告终。”d·w·哈丁更是毫不客气地指出“芳妮·普莱斯成了奥斯丁女主人公最乏味的一个”。总体看来，这一阶段，对《曼斯菲尔德庄园》持否定态度的评论家大都把矛头指向“无趣”的女主人公范妮·普莱斯。近年来，对于奥斯丁作品的研究更呈现一种多元化趋势。韦恩·布斯在《小说修辞学》中从叙事学角度剖析了奥斯丁作品中对于距离的控制；苏珊·s·兰瑟在代表作《虚构的权威——女性作家与叙述声音》中从女性主义角度分析了奥斯丁后期作品中的“间接法”和叙述声音；爱德华·w·萨义德则从后殖民主义角度解读了安提瓜产业对于曼斯菲尔德庄园的重要性，将《曼斯菲尔德庄园》纳入到大时代的帝国背景中进行分析，促使后来人开始关注奥斯丁作品中的殖民研究。

国内有关简·奥斯丁的介绍较早，在二十世纪二十年代，一些杂志如《英语周刊》《光华月刊》曾介绍过这位女作家；建国以后，奥斯丁的作品由于“生活面狭窄、题材琐碎”等原因逐渐淡出人们的视野；改革开放之后，有关奥斯丁的真正研究才逐渐兴起。

2. 研究内容和预期目标

第一部分：文献综述：查阅国内外学者对于《曼斯菲尔德庄园》这本书的研究，在阅读大量文献后总结前人的研究成果。把 《曼斯菲尔德庄园》 放在当时的历史文化和时代背景之下，分析女性意识独特性的原因究竟何在。随着简·奥斯丁年龄的增大所受的困难和磨砺越来越多，加上启蒙运动的冲击，女性作家表现出思想上的成熟和飞跃。

第二部分：运用女性主义理论，分析《曼斯菲尔德庄园》中女性意识的体现。阐述女性主义的涵义，并对范妮·普赖斯女性意识的体现做详细阐述。

第三部分：仔细剖析文本，寻找细节，找到“女性意识成长”在文中主人公范妮身上的具体体现。主要从三方面来分析，分别是女性自我空间意识觉醒、范妮普赖斯的性格魅力、女性主义的展现。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：本选题主要采用文献资料法，研究是建立在去图书馆查询相关书籍，检索相关期刊，认真阅读原著，寻找和搜集与此选题相关的资料的基础上的。并且运用现代化信息技术手段，在网上广泛收集和查阅国内外有关本选题的研究文献及学术文章，了解本选题有关的最新动向。此外在导师的指导下，认真研读了简·奥斯汀及其文化背景等相关资料，对作者本人及其文化经历有了一定的了解。在此基础上结合自己的思考和观点，并广泛听取老师和同学的意见，对这一选题进行深入研究。

研究步骤：

（1）确定选题；

4. 参考文献

[1]copeland, edward.(ed.) the cambridge companion to jane austen. shanghai: shanghai foreign language education press/cambridge university press,2000.

[2]huang-mei(黄梅). 《爱玛》中的长者[j].外国文学评论,2008(4).

[3]li-changrong(李荣)zhang-zongsheng(张宗胜). 小说与现实——简·奥斯丁作品女性问题研究. [j].山西大学学报(哲学社会科学版),2010(2).

5. 计划与进度安排

第七学期10-11周：论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

15-18周：学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

第八学期 1- 5周：论文开题，写出开题报告（拟写论文提纲），交指导教师审定签字；6-14周：撰写、修改论文 [11周：交一稿； 14周：交二稿]；