Different Thinking Modes in Chinese and Western Cultures开题报告

1. 研究目的与意义

不同的民族、国家由于所处的地域、生活习俗不同，形成的主流文化也就不同，最具代表性的就是中西方文化。由于中西文化背景的不同，导致了中西方人的思维模式差异。中国人擅长形象、直观、类比、综合、对立统一思维；西方人擅长概念、逻辑、分析、微观、对立面的对立思维。一直以来都不乏学者们对两者间的差异研究分析与对比。

《中西文化比较与会通研究》（王树人著，复旦大学出版社，2014）一书中提到“中西思维方式的本质不同”首先表现在“最高理念之不同”，西学东渐以来，从中国有无宗教、有无哲学到有无科学，围绕中西文化的比较和争论风云激荡。王树人先生提出的“象思维”问题，基于中国“道通为一”之高境界、大视野，从文化之活的灵魂——思维方式着手，对于中国文化传统正本清源，继往开来，可谓是一种突破，为人类思维的健全发展指出了新出路。

《思维与思维方式》（张恩宏著，黑龙江科学技术出版社，1987）本书内容结构共分为两大部分，一是对思维的源和流进行了多方面、多角度的探新。在第一章绪论中，对什么是思维？作者从多学科多视角加以通观综合定义为：思维是人脑的机能和产物，是人类在劳动协作和语言交往的社会实践中产生发展起来的。作者对思维研究的历史作了追溯和考察，对思维科学的任务、体系和研究方法提出了创造性构想。第二部分从第12-15章，作者多方面的探讨了思维方式问题。思维方式就是表征人们在思维活动上不同类型、不同结构、不同特征的一个范畴。任何思维总是在一定形式下并采用一定方法进行的，没有一定的形式和方法，思维将无法进行。

2. 研究内容和预期目标

基本内容包括以下方面：

1.思维模式与文化的关系

1.1思维模式的定义；

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1.大量的阅读相关文献书籍；

2.在图书馆广泛查阅、搜寻重要相关资料；

4. 参考文献

1.戴维斯（美）中西文化之鉴[m] 外语教学与研究出版社 1999

2. 萨默瓦（美） 跨文化交际[m] 外语教学与研究出版社 2004

3. 西德维尔（英）欧洲文化概况[m] 外语教学与研究出版社 2008

5. 计划与进度安排

1. 第七学期10-11周 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

2. 15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

3. 第八学期 1- 4周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；