Japanese Reforms in Foreign Language Education and Its Implications for High School English Teaching in China开题报告

1. 研究目的与意义

一、研究背景

随着全球化的迅猛发展，各国家各地区在政治、经济、文化等方面的联系日益加强，世界各地交流日益频繁，英语已经发展成为全球化的语言。现在人人都学英语，从小学到大学，几乎每个学生都把大量的时间和精力投入到英语这门学科上面，但是效果却差强人意。在某知名教育集团发布的全球首份《英语熟练度指标报告》中，该报告显示中国人每年花费300亿元用于英语培训，但实际效果依然不佳，在44个母语为非英语国家及地区中，英语熟练度仅排在第29位，在亚洲区域排名倒数第二，仅高于泰国。

日本是世界经济技术强国，其教育也非常的发达。但是日本民众的英语习得水平并不高，尤其是英语的听说能力和交际能力比较差，与外语教育上的投入不成正比。为了提高在21世纪的竞争力和生存能力，日本越来越开始重视英语教育，并且更加注重政府对英语教育的改革政策。进入21世纪，日本文部科学省开始自上而下地进行一场实实在在的全面英语教育改革。

2. 研究内容和预期目标

一、研究内容

1.深入了解和学习日本英语教育的历史发展。自明治维新以来，日本就已经开展了英语教育。二战期间，英语由于是日本的敌对国家的官方语言，英语教育的开展一度被终止。二战后，日本政府恢复了英语教育，文部科学省制定了《课程教学标准》，对中小学教育的各课程予以指导。1989年文部科学省颁布了新版的《课程教学标准》，并首次将培养外语交际能力纳入其中。1999年，《课程教学标准》再次对培养外语交际能力进行了强化。

2.深入研究日本外语教育改革。日本政府在2000年成立了“英语教学改革恳谈会”，决定对英语教育进行激进改革。经过13次会议，日本政府在2003年颁布了《提升日本国民英语交际能力》这一新世纪外语教育战略的纲领性文件。继而，在2011年日本政府又颁布了《发展英语国际沟通能力的五项建议》，增添新的建议弥补《提升日本国民英语交际能力》存在的不足。

3. 研究的方法与步骤

一、研究方法

1.比较研究法：本研究对中国和日本英语教育发展进行研究比较。

2.历史文献法：搜集和分析各种现存的有关日本外语教育改革的文献资料，从中选取信息。

4. 参考文献

[1]etsuko kakimoto. a reform of english education in japan according to the action plan to cultivate “japanese with english ability”from an aspect of teachers [j]. 九州产业大学国际文化学部纪要, 2004 (29)：53-67

[2] hiroshi miyashita. critical analysis of english education policies in japan focusing on two discourses: developing human resources and nurturing japanese identity [j]. world journal of english language, 2017 (7): 10-20

[3] shi jia-lin. english language education in china: progress, problems and reflections [j]. journal of literature and art studies, 2017 (7): 935-938

5. 计划与进度安排

1、2022.10.23- 2022.10.30 与指导老师见面，协商、拟定毕业论文题目

2、2018.11.01- 2022.11.15 去学校图书馆电子阅览室查阅文献资料

3、2022.11.16- 2022.11.30 制定关于中日英语教育的研究计划