The Influence of Emotional Facts On English Learning In A Net-based Environment开题报告

全文总字数：927字

1. 研究目的与意义

在信息技术高速发展的今天，网络越来越成为人们学习，交往，获得认识的渠道。

网络在教育中的运用和普及，也给学生的学习带来一定的影响。

尤其是当代大学生的学习过程越来越多地依赖于网络这一便捷高效的途径。

2. 国内外研究现状分析

改革开放以来，中国经济取得了迅速的发展，随之产生的是对整个社会的其他各个方面逐步发展的要求。而对外语，尤其是英语的熟练掌握，越来越成为求职面试，高等教育等的一项重要考核。同时，高科技的发展也为英语教学提供了更大的便利。其中英特网的使用就是最为显著，最具代表性的例证之一。它除了在直接的视，听，说，读，写等方面为学生提供了便利之外，还通过师生关系，角色的转变，在焦虑，动机，个性等领域影响着学生英语学习的过程。

随着计算机在英语教学中的使用，教师的角色已逐渐由支配者转化为辅导者，而学生逐渐由被动的接收者转化为学习过程的主体和课堂活动的中心。

英语学习者在学习过程中既受智力因素的影响，也受非智力因素的影响，其中包括焦虑，动机，个性等。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容: 本文就网络环境下情感因素对大学生英语学习的影响作出论述，并希望在借鉴前人已有的正确思想的基础上，对这一现象作出更为深刻的分析，并通过提出相应的措施，更好地应对这一新情况。

研究计划：

（1）准备阶段 2012年10月1日~12月31日 搜集资料，定题，完成论文提纲

4. 研究创新点