A Comparative Study of Different Chinese Versions of The Little Prince in the Framework of Skopos Theory开题报告

1. 研究目的与意义

背景：翻译目的论(skopostheory)源于德国功能学派，是由德国功能派翻译家汉斯·弗米尔hansvermeer)在20世纪70年代提出来的。skopos原为希腊语，意为“目的”。弗米尔认为，翻译是一种交际行为，翻译行为所要达到的目的决定整个翻译行为的过程，即“目的决定手段”。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：本课题以《小王子》为案例，以三位译者的语体特色研究对象，以文献检索的研究方法结合翻译实践，对于目的论视角下的文学翻译进行研究。分析不同译者的语体特色和翻译偏好，对其做出归类总结，比较异同，帮助读者快速进入到译者所诠释的内心世界，以提升读者的美学鉴赏力。

3. 研究的方法与步骤

研究方法： 采取文献研究法，比较分析法。研读双语文本，清晰著作主旨，结合个人翻译实践，作者生活经历和译者生活经历，文学素养进行综合对比，同时研读目的论引导下的译本。

研究步骤：

第一阶段：搜集与理解文本，学习相关的翻译理论、语言学知识以及文化背景知识；

4. 参考文献

[1]ablon,stevenluria.childanalysisandthelittleprince[j].thepsychoanalyticstudyofthechild,1989:297-305.

[2]annew.dodd.thelittleprince:astudyforseventhgradeininterpretationofliterature[j].elementaryenglish,1969:772-776.

5. 计划与进度安排

1、第七学期10-11周论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

2、15-18周学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

3、第八学期1-4周论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；