The Impact of German Ideology on European Countries开题报告

1. 研究目的与意义

德国位于欧洲的中心，其地理位置决定了它在欧洲世界的影响力，而日耳曼民族在欧洲历来是个富有创造精神的民族。自17世纪的欧洲“巴洛克时代”起，德国开始了全面的文化繁荣。在此期间众多的思想家如康德、黑格尔、费尔巴哈、马克斯、尼采以及爱因斯坦等等，其思想对世界尤其是西方国家的意识形态产生了巨大的影响。一直以来都不乏学者们对德国文化和哲学的研究，通过进一步探索德国的意识形态对于东方人了解西方人的价值取向和行为方式具有非常现实的指导意义。

《德国文化研究》（李伯杰著，北京师范大学出版社，2015年8月第1版）一书详细深刻的指出了德国文化的基本面貌，以及产生这些现象的原因。尤其在开头的四个章节中，通过揭示德国文化的历史成因、展示德国文化的显著特点，作者对德国当代思想意识作了较为系统的梳理。这些都有助于认识色彩斑斓的德国意识形态、促进欧洲各国与德国的文化交流。

《德国简史》（孟钟捷著，北京大学出版社，2012年11月第1版）一书打破了传统史书的叙述方式，通过将“德意志人如何在民族主义与世界主义之间寻求自身定位”作为核心问题，全书清晰地勾勒出德意志民族、国家历史的发展轨迹。书中深刻的揭示了德意志是如何摆脱“蛮族”的身份，登上文明世界的舞台，同时也指出了德国作为一个国力强盛、文化昌明的国家，却走向对外扩张、纳粹独裁的道路。而在经历了两次世界大战后，德国开始重新定位自己的意识形态使得读者进一步了解德国的发展之路。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容包括以下方面：

1. 介绍

2. 德国意识形态的特点

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1.大量的阅读相关文献书籍；

2.在图书馆广泛查阅、搜寻重要相关资料；

4. 参考文献

[1] bates hoffer interculturalcommunication east and west[m] 上海外语教育出版社 2014

[2] helen spencer-oatey intercultural interaction: a multidisciplinary approach tointercultural communication[m] palgravemacmillan 2010

[3] karl marx thegerman ideology[m] prometheus books1998

5. 计划与进度安排

1. 第七学期10-11周 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

2. 15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

3. 第八学期 1- 4周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；