The Influence of Chinese Dialects on English Pronunciation: Taking Henan Dialect as an Example开题报告

1. 研究目的与意义

英语作为一门语言，其本质是交流工具，掌握一门语言的最终目的是为了与人进行良好的交流与沟通。具有良好的语音面貌是发展英语听说读写各项能力的基础，攻破语音关是学习英语的首要环节。然而，在英语学习的过程中，有的学习者或多或少地都受到当地方言口音的影响。尽管有些学习者在英语口语学习中一直存在语音问题，但并未得到及时的解决，其主要原因在于该地区的学习者关于方言负迁移所带来的语音问题没有引起足够的重视，甚至采取忽视的态度。他们关于英语发音方式、发音技巧的知识知之甚少，说英语时往往“张口就来”、“随心所欲”，完全没有意识到自己的发音问题。产生这一现象的深层原因在于他们并未受到系统的语音训练，而是将大量的时间与精力投入到英语语法、阅读的练习中。这主要与当地学校对语音教学的重视不足有关，同时教师也缺少相关语音知识的储备，很难站在实践的高度去指导学生如何在语音学习中克服当地方言负迁移的影响，习得正确的发音。

关于方言对英语语音的影响很多专家学者都有论述，在《迁移理论视域下的英汉语音对比及英语语音教学浅析》中钱虹指出在语言迁移理论的视域下对英汉语音体系的差异进行对比，从音位体系、音节结构、重音、节奏和语调系统等方面分析中国学生在英语语音学习中所遇到的普遍问题，以帮助英语学习者提高英语发音的准确性，进一步提高口语交际的有效性。对于方言与英语发音方面，丁君在《河南方言对英语语音学习的影响》中得出河南地方方言与英语发音有明确的相关关系，普通话好的学生英语语音得分明显高于普通话差的学生，河南方言对英语元音辅音发音有着较大的影响。在教学过程中，要充分了解这一特点，有效的帮助学习者排除母语的干扰，纠正不正确的发音，形成良好的发音习惯。在语音学理论和二语习得中的迁移理论中，李征亚在《枣庄地区方言者英语音段音位习得的特征分析 -以枣庄中学学习为例》分析出枣庄方言在英语学习者元音及辅音的习得过程中均产生了负迁移的影响并探究出产生负迁移影响的深层次原因。主要以山东西南的枣庄地区的学习者为研究对象，运用对比分析、实地调查的方法，探究出枣庄方言中缺失的音位所造成的负迁移发音有哪些、枣庄方言在英语音段音位上有哪些负迁移的体现以及原因是什么。此外，在王绍瑾《河南方言对英语发音的影响》一文中总结出河南方言发音的规律和特点，将易发错的音与英语中的发音作比较，普通话和英语的发音有很多相似之处，河南方言只是在辅音的发音上有了变化，学好普通话并且对每个音阶都要有完整的发音对英语发音很重要。

河南话是官话中历史最悠久、影响最深远的一种方言。河南方言作为地方语言，对该省学生的英语语音学习带来了特有的困难和阻碍。本文的研究内容就是以河南方言为例，运用迁移理论，通过对比河南方言与英语元音、辅音系统的异同，分析出河南方言对学生英语语音产生的具体影响，探究方言产生负迁移的原因，从而提出一些克服负迁移影响、行之有效的英语教学方法。这对提高该地区学生的语音有一定帮助，引起学校及教师的重视，为日后的标准语音学习及练习打下基础。此外，标准语音的掌握对英语语音学习者有一定的激励作用，可以提高学生的自信心，让更多的学生敢于开口。

2. 研究内容和预期目标

研究内容:

第一章引言

1.1研究意义和目的

3. 研究的方法与步骤

对比分析法

以河南话对英语发音的影响为课题，通过收集和阅读大量相关资料和文献，在方言对英语发音的影响的基础上进一步研究对比分析出河南话对英语发音的影响，在现有的文献资料基础下得出河南话和英语元音、辅音和语调上的差异

4. 参考文献

1.丁君. 河南方言对英语语音学习的影响[j]. 焦作工学院学报(社会科学版), 2002(3)

2. 段亚广.河南话与中原文化[m]. 北京:中国国际广播出版社,2014

5. 计划与进度安排

第七学期5-10周论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

11-18周学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；