An Eco-critical Study of Lord of the Flies开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景（文献综述）：《蝇王》是英国当代小说家威廉·戈尔丁的代表作。这部小说作为对传统历险小说的反叛，自1954年问世以来，立即引发了国内外的广泛关注。作品描述了一群流落荒岛的孩子们在没有成人的引导下如何建立起一个脆弱的文明体系，但最终由于人性的黑暗而崩塌的故事，对人性恶进行了深入探讨，获得了诺贝尔文学奖，成为20世纪的文学经典，对该作品的解读具有研究价值。自该小说出版以来，《蝇王》引起了国内外学者的广泛关注，大量的专著和评论文章从心理分析、女性主义、叙事策略等角度对其进行剖析，如《蝇王》中孩子群体的心理分析、《蝇王》女性主义批评的新思考、《蝇王》的叙事策略研究等，但是从生态批评的角度来剖析作品却不多见。本论文旨在以生态批评理论来重新解读作品，以求给作品注入新的生命力。

随着人类文明与科技的不断发展，人与自然生态关系紧张，人类对自然资源的开采日益加剧，人们逐步以牺牲环境为代价追求经济和物质利益导致生态问题愈发严重，这促使人类积极探讨发展一种新型生态观。生态批评作为最有发展前途的文学研究领域之一，研究文学作品中蕴含的生态观，探索人类与自然之间的关系。

生态批评作为一种新兴的文学批评理论，自20世纪70年代以来一直备受关注。美国著名生态批评家彻丽尔·格罗特费尔蒂认为，生态批评是探索文学与自然环境之间关系的批评，在人类文明与物质世界相互关联影响的前提下，生态批评将以地球为中心的生态观念结合到文学研究中来，审视与反思文学与自然环境之间的关系。生态批评通过重新审视蕴含生态思想的文学作品，探讨人类文明和社会模式的发展对自然生态的影响，提醒人类警惕生态危机，形成正确的以地球为中心的生态观。生态批评角度下，《蝇王》这一故事给予人类许多生态哲思，令人反思人与人的关系，人与社会的关系，人与自然生态的关系，呼吁建立和谐平衡的生态观、价值观和人生观，人类才能和地球家园可持续发展。

2. 研究内容和预期目标

第一部分：介绍威廉·戈尔丁的生平和《蝇王》的故事情节，查阅国内外学者对于《蝇王》这本书的研究，在对国内外研究综述的基础上概述生态批评理论，阐明生态批评理论的定义、产生和发展。同时，发现前人研究所存在的不足，进行进一步的研究。通过对其研究目的、意义的介绍进一步说明小说的主旨就是维护生人与生态自然的关系。

第二部分：分析《蝇王》中的自然生态。通过对孤岛美景和自然之子—西蒙的描述，展示了人与自然的和谐；通过森林大火、野猪的屠杀以及对自然资源的掠夺，展示了人与自然的冲突。

第三部分：分析《蝇王》中的社会生态。通过对民主和秩序的象征—海螺的阐述，展现最初人与社会的和谐；通过猪崽子与他人的冲突、拉尔夫与杰克的冲突表现出人与人之间存在的冲突、社会秩序与文明的崩塌。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：本选题主要采用文献资料法，研究是建立在去图书馆查询相关书籍，检索相关期刊，认真阅读原著，寻找和搜集与此选题相关的资料的基础上的。并且运用现代化信息技术手段，在网上广泛收集和查阅国内外有关本选题的研究文献及学术文章，了解本选题有关的最新动向。此外在导师的指导下，认真研读相关资料，对作者本人及其文化经历有了一定的了解。在此基础上结合自己的思考和观点，并广泛听取老师和同学的意见，对这一选题进行深入研究。

研究步骤：

（1）确定选题；

4. 参考文献

[1]siegl karin. the robinsonade tradition inrobert michael ballantyne’s the coral island and william golding’s lord of the flies [m]. lewiston, new york: the edwin mellen press, 1996: 6.

[2]golding, william. a moving target [m].new york: farrar, straus, giroux, 1982: 163.

[3]buell lawrence. writing for an endangeredworld: literature, culture and environment in the united states and beyond [m]. cambridge, ma: harvard university press, 2001: 18-27.

5. 计划与进度安排

第七学期10-11周：论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

15-18周：学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

第八学期1-5周：论文开题，写出开题报告（拟写论文提纲），交指导教师审定签字；