Black Humor in Joseph Hellers Catch 22开题报告

1. 研究目的与意义

黑色幽默小说是美国20世纪60年代出现的一个小说流派，它是一种荒诞的、变态的、病态的幽默。黑色幽默得名于佛里德曼的一本名为《黑色幽默》的短篇小说集。自从该小说面世之后，黑色幽默就作为一种重要的文学现象受到世界性的普遍关注并逐渐形成美国小说创作最具代表性的流派之一。《第二十二条军规》作为约瑟夫海勒同时也是黑色幽默流派的代表作，一经问世便引起文坛强烈的反响，同时也被誉为二十世纪世界文学中最好的长篇小说之一。

国内外研究《军规》的文献数不胜数，而黑色幽默作为《军规》最主要的特点之一也有较多篇幅的涉及。涂志凤在从概念合成理论看《第22条军规》中的黑色幽默（《美与时代·城市》，2014年第六期)一文中通过应用faufonnier和turner等学者提出的概念合成理论，从认知的角度分析《第22条军规》中的黑色幽默。论文首先探讨在语篇初始令人发笑的幽默机制，根据概念整合网络（包括类属空间、跨空间影射、选择性投射、合成空间、以及通过组合、完善和扩展而成的突显结构）和涉及母空间、观点空间和焦点空间的心理空间构建，分析作者在词汇语法以及修辞等不同层面运用的幽默技巧。论文继而分析幽默与恐惧如何通过概念整合形成所谓黑色幽默，论文最后归纳出以概念整合理论为依据的黑色幽默认知模式。通过运用概念整合理论分析《第二十二条军规》的黑色幽默，本文扩展了概念整合理论的应用领域，探讨了概念整合理论在文学层面认知操作的可行性。文中的分析同时也为读者理解欣赏西方小说中的黑色幽默提供了新的视角。张浩 《第二十二条军规》中黑色幽默的语言表征探讨 （合肥工业大学学报 (社会科学版 ）第 21卷第1期）：文章旨在探讨《军规》中运用黑色幽默手法来服务其荒诞的非理性主题的诸种语言表征。基于对文本中大量的黑色幽默语言的实例分析, 分别从悖论、平行对仗、重复、比照和并置等修辞层面, 揭示了作者运用黑色幽默深化小说的非理性主题的手段, 并指出黑色幽默的语言特色正是其展示的非理性世界的超现实表征。 包威荒诞、沉重的黑色幽默——浅析《第二十二条军规》(《林区教学》，2006年第四期)一文通过黑色幽默的代表作品——《第二十二条军规》写作手法的分析,能使读者更清晰地了解作品中所反映的美国政治体制、军队制度。其作者在谈笑间对人物荒诞性异常深刻地披露是典型的黑色幽默作品。通过对作品人物的简要分析,对其写作手法的介绍,使人们能了解美国60年代的文化及社会问题,这也能解释黑色幽默产生的时代。 国外同样有许多研究《军规》的文献，其中代表性的有以下四本：罗伯特·美林（robert merrill）所著joseph hellerrobert（boston: twayne publishers, 1987.），朱迪丝·卢德曼（judith ruderman）所著joseph heller(new york:continuum,1991.)，大卫·西德（david seed）所著the fiction of joseph heller: against the grain(new york:st.martin’s press seed,1989.)，斯坦福·品斯特（standford pinkster）所著understanding joseph heller（carolina:the university of south carolina press,1991）。罗伯特·美林分别在第二章、第三章探讨了《军规》在文学史上的地位、看似凌乱的结构以及作品的深层意义。朱迪丝·卢德曼从语言上研究黑色幽默，通过大量实例揭示作者运用的修辞手法，并指出黑色幽默的语言特色正是其展示的非理性世界的超现实表征。大卫·西德致力于研究书中荒诞的叙事方法和扭曲的逻辑，逐一分析《军规》中形形色色的人物画廊。斯坦福·品斯特则试从海勒式的黑色幽默视角，去探索约瑟连这一反英雄人物的内心世界，去理解作品的主题。

2. 研究内容和预期目标

主要内容包括以下方面：（1）黑色幽默的起源和定义（2）作品《第二十二条军规》的历史背景、作品简介。（3）通过社会背景、人物的形象、结构的安排以及语言的运用方面来分析黑色幽 默在《第二十二条军规》中的运用（4）本文研究的意义（结论）。

预期目标：

通过社会背景、人物的形象、结构的安排以及语言的运用方面来分析黑色幽默在作品中的运用，旨在探寻黑色幽默的本质，所反映的社会现实，引起人们对当下世界秩序的反思。

3. 研究的方法与步骤

1. 文献研究法：在图书馆搜集关于黑色幽默以及《第二十二条军规》相关文献资料，仔细研究
2. 分析法：仔细分析资料，提取与本论文有关的论点
3. 归纳法: 对各种观点进行归纳比较
4. 列举法: 举例说明自己要论证的观点

4. 参考文献

［1］David Seed.The Fiction of Joseph Heller:Against the Grain[M].New York:St.Martin’s Press Seed,1989.［2］Keengan Brenda.Joseph Heller:a reference guide[M].New York:Library of Congress,1978 ［3］Pinker Sanford.Understanding Joseph Heller[M].Carolina:the University of South Carolina Press,1991［4］Nagel,James,Critical Essays on Joseph Heller.Boston:G.K.Hall.1984［5］Merrill Robert,The structure and meaning of Catch-22[Z].Studies in American fiction.14.2 (1986):139-52［6］Schulz,M.F.1974.Black Fictions of the Sixties.[M].Ohio:Ohio University press［7］潘利锋.全球化语境与东西方文学[Ｍ].长沙：湖南人民出版社，2004.66.［8］王长荣．现代美国小说史［Ｍ］．上海：上海外语教育出版社，1992．［9］涂志凤.从概念合成理论看《第22条军规》中的黑色幽默.《美与时代·城市》，2014年第六期.［10］张浩. 《第二十二条军规》中黑色幽默的语言表征探讨. 合肥工业大学学报 (社会科学版 ）第 21卷第1期.［11］包威.荒诞、沉重的黑色幽默——浅析《第二十二条军规》.《林区教学》，2006年第四期.

5. 计划与进度安排

1. 1-4周，论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；
2. 5-11周，撰写论文，并交一稿；
3. 12-16周，修改论文，并交二稿；定稿并装订；
4. 16-17周，指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩；
5. 第17周，论文答辩。