China Image in Maughams The Painted Veil开题报告

1. 研究目的与意义

毛姆是20世纪英国著名的小说家、剧作家。他一生著作颇多，作品广为流传。毛姆于1920年到中国，随后以中国为背景写了游记《在中国的屏风上》、长篇小说《面纱》和戏剧《苏伊士之东》。毛姆的作品之所以能引起不同国家读者的兴趣，而且这种兴趣至今经久不衰，其中原因之一便是其作品情节跌宕起伏，人物性格鲜明，背景异域风情浓郁。作为亲身游历中国的英国作家，毛姆的中国系列作品对改革开放以来的中国，尤其是在全球化进程加速和“一带一路”倡议的情境下，意义非凡。

我国对毛姆研究在八十年代曾掀起过高潮，主要集中在他几部著名长篇小说的主题思想、人物形象、情节内容等讨论上，这种传统的文学研究视角和方法一直延续到本世纪初。此后，国内学者开始关注对毛姆小说中女性形象及女性观研究、中国形象研究、叙事手法研究等。

国内学者们关注毛姆的中国系列作品，将其视为毛姆中国观的最直接体现。有些学者认为毛姆对中国持有傲慢和偏见的态度。如冯运丽（2006：1）在《掀起毛姆反殖民的彩色的面纱》中提出毛姆是带着西方人居高临下的态度，隔着历史的面纱，透过有色眼镜看中国的，他言说的是自己，看到的也只是本国心理文化投射的中国幻象。吴超平在《毛姆笔下的中国人》（2009 : 50-51）指出毛姆“是带着种族主义、殖民主义的傲慢与偏见来审视中国的，他作品中中国人形象就是最好的印证。”他们的观点大体都认为毛姆利用已经被他误读了的中国文化以期帮助欧洲人走出精神信仰危机。也有一些论文将全球化的文化语境和毛姆作为一个独特作家的个人因素考虑在内，认为他对中国的态度大体友好，具有反殖民意识，他对中国的书写是试图消解西方中心主义。如童银银（1998:89）发表在《外国文学研究》上的《跨文化的吸引——论毛姆小说中的东方文化》。但还有些学者如徐凤麟、盛春来等来认为毛姆持有矛盾的中国观：一方面傲慢与偏见并存，另一方面又被中国深深吸引。毛姆作品表现的中国形象既是贫穷落后的殖民地，又是使人净化心灵的世外桃源形象，具有矛盾性。

目前，西方学者们习惯于将毛姆笔下的东方各国视为一个整体进行研究。英国学者克劳斯·乔纳斯编著的毛姆评论集《毛姆的世界》中有讨论毛姆与东方问题的文章《毛姆与东方》，论证集中在情节设置和人物形象的塑造上。到八十年代，外研究毛姆异域小说和东方书写的专著越来越多，如德布拉·斯通纳探究了毛姆异域小说中讽喻的设问题，侧重于对小说结构、情节和艺术效果的考察。近几年很多批评家从后殖民主义角度对该问题进行研究，他们认为毛姆有反殖民主义和反种族歧视的倾向，他的东方想象参与了西方帝国主义思想的建构。

2. 研究内容和预期目标

本文探讨英国作家毛姆长篇小说《面纱》中的中国形象及其背后的根源，通过分析小说中与中国有关的人物、情节和环境，剖析毛姆在作品中构建的中国形象及其背后的根源和集体无意识。在分析文本时时主要运用的理论有东方主义、后殖民主义和荣格集体无意识理论。

本论文通过细读文本，分析小说中的人物、环境、情节，研究相关理论，并运用相关理论剖析毛姆作品《面纱》中的中国形象，并将作品所体现的不同类型的中国形象进行分类整理，并从作者自身特质和时代特点、中国文化（尤其是道家思想）和西方人的集体无意识等方面具体剖析其作品中中国形象产生的原因，通过分析可以了解在西方世界中对中国的普遍认识，并有助于深入理解其他涉及中国形象的作品，更有助于促进东西方文化的传播、沟通和交融。

3. 研究的方法与步骤

本课题将采用细读文本并结合相关理论的方法，仔细研读文本，关注作者对小说中与中国有关的人物、环境、情节的描写，重点关注作者对中国的态度以及中西方之间的关系与矛盾，对文本细节进行整理、分类、分析和总结，分析作品中的中国形象并利用东方主义、后殖民主义和荣格集体无意识理论分析中国形象背后的根源。

步骤一：对文本进行初步的细读，对文本有初步的感知，重点关注与中国人、中国背景、中国文化有关的细节。

步骤二：筛选出相关细节，并将它们按人物、环境、情节分类。

4. 参考文献

[1]brander, laurence. somerset maugham : a guide.[m] edinburgh : oliver boyd, 1963.

[2]curtis, anthonyjohn whitehead. eds.w. somerset maugham : the critical heritage[m].london ; new york : routledge, 1997, c1987.

[3]meyers, jeffrey.somerset maugham : a life[m]. new york : knopf : random house, 2004.

5. 计划与进度安排

第七学期：

10-11周 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；