A Cognitive-Pragmatic Study of Acknowledgement in Donald Trump’s Twitter — Based on Relevance Theory开题报告

 2022-02-14 19:39:30

1. 研究目的与意义

研究背景 斯珀伯与威尔逊在《关联性:交际与认知》的第四章言语交际要略中提出提出了言语的显意与寓意,一个语句是对物质环境的修改,这种修改可以被感知。而社交媒体中发生的言语行为具有时效性与滞后性的双重特征,进而会产生一些衍生的言语意义。由此我们应该对这种类型的言语行为进行一定程度的规范,使之表达的显意与寓意与受众所想大体一致。

研究目的 致谢语是现代社交媒体内容中不可或缺的重要组成部分,而致谢特别是英语致谢目前并没用一个统一的规范。由于用词不当,缺乏文化背景知识,和跨文化交际的意识,导致很多致谢效果适得其反。因而通过语用学的相关理论研究和知识,通过具体的文本分析来探究相对统一的标准规范势在必行。本课题选取了美国总统特朗普的推文作为研究对象,一是因为他的推文以个人角度所写且发推特量巨大,虽以总统之名却没用过于官方和过于规范。二是社会影响以及国际影响巨大,经常成为国际社会热点话题。其所发内容具有足够的代表性与典型性。

研究意义 通过分析特朗普推特中的致谢,探讨英语致谢的基本规范以及常见误区,以关联理论为依据,从认知语用的角度分析2015-2018年美国总统特朗普推特中的致谢,希望对英语学习者交际能力的培养有一定的启示意义。

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2. 研究内容和预期目标

本课题的主要研究内容与预期目标

主要内容

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3. 研究的方法与步骤

研究方法

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4. 参考文献

[1] ariel, mira ,pragmatics and grammar [m] cambridge: cambridge university press, 2008.

[2] crstal, d. language and internet [m] cambridge university press, 2001.

[3] ernst-august gutt. relevance: theory to successful communication in translation [m]. uk:summer institute of linguistics guide, 1992.

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5. 计划与进度安排

序号

起迄日期

工作内容

1

第七学期10-11周

论文命题与选题;指导教师与学生见面,第一次面授;

2

15-18周

学生根据教师下达的“任务书”,进行论文撰写的前期准备;

3

第八学期1- 4周:

论文开题,写出开题报告;拟写论文提纲;指导教师审定签字;

4

5-14周

学生撰写、修改论文[11周:交一稿;14周:交二稿];

5

15-16周

论文最后定稿,装订、上交;

6

16-17周

指导教师和评阅教师批阅论文,写出评语,给出建议成绩。

7

17周

论文答辩(具体时间另行通知)

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