中日语被动表达对比——以间接被动为中心开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

课题的意义：语言是人类用来交流的任意性的 有声符号系统。形成语言的诸要素是音、词、句子和语义等,这些要素各自都有自己的系统。由于各种语言的句子结构之间存在差异,这使得语言的对比研究成为可 能。作为态范畴内的日语的受身文,它相当于汉语的被动句。日语的受身文和汉语的被动句被认为是语法学习中的难点之一。因此,我认为有必要对此进行研究。日语中受身形表达有很多, 说明日本人喜爱使用被动态的表达方式。日语受身形表达在日语学习与研究本人的日常生活中, 使用频率非常高。究其原因, 日本人最大的特点之一就是对待事物站在受身形的立场上的意识特别强。他们在与人的交流中, 不是通过相互强调和突出自己来了解对方, 而是尽可能地寻找共同点, 相互协调来达到其目的。可以说这也反映日本人的国民性造就的没有主体性的一面。

国内外研究概况：国内外学者对中日文里的被动用法已有许多研究，其中以多以翻译方式对比为主要内容。当人们要表述某一动作的主体作用于另一事物, 不是以施事者为主角, 而是以动作或作用的承受者为主角来对事态进行描写时, 一般采用被动句。就日语被动句而言, 本来日语受汉语的影响, 被动句并不多用, 但随着战后日本资本主义经济的迅速发展, 日语欧化现象越来越明显, 被动句的使用也越来越广泛, 在日语中所占的比例也越来越大。目前, 对于日语被动句的研究大多集中在日语被动句的分类以及日语与汉语被动句的对比分析等方面。

应用前景：日语的被动表达是有规律可循的。在现代日语中,更大量使用的是以自然景致、客观状态和社会现象等为叙述主体的被动表达形式。准确地把握日语的被动表达规律,对我们掌握和运用日语被表达具有指导意义。而且在我们和日本的交往交流过程中，尊重理解日本文化是一个交流的前提，这对于指导跨国的文化交际和减少国际摩擦具有一定的现实意义。

2. 研究的基本内容和问题

研究的目标：在对相关文献进行查阅和对大量例句做出分析、归纳之后可以得出结论:日语的被动表达还是有相当的规律可循的。认识这些规律,对于帮助我们掌握和运用日语被动表达具有指导意义。要想正确地掌握和运用日语受身形表达的特征和表达方式,就要去了解和熟悉日本的文化与社会以及日本人的思维方式。所以在日语学习运用中,我们应该从分析日本人使用受身形表达的社会环境和其特有的表达方式入手,找出日语受身形表达与汉语被动态表达的不同之处,使得对日语的受身形表达有一个新的认识和理解,从而能熟练、准确地使用日语的受身形。

研究的内容：本论文以中日语被动表达对比以间接被动为中心为研究课题，将在分析现有学者文献的基础上进行归纳总结，整理比较中日语中的被动表达异同之处，并对如何翻译以具体例举的形式进行对照解析。首先阐述了本论文的写作动机、研究方法和研究的目的。并对前人关于中日文被动句的研究进行了回顾和总结,提出了前人的研究中遗留下来的问题。然后考察中文的被动句,和日语的被动句对应起来,并举例进行说明。其次对日语的被动句进行了概说,并根据不同的标准对日语被动句进行了的分类,直接被动句和间接被动句,通过具体的例句进行分析。

拟解决的关键问题：
通过本次论文写作，拟解决被动表达的基本分类归纳，以及中日语被动表达的对比分析，对日语学习过程中的使用和翻译有一定的辅助作用。

3. 研究的方法与方案

研究方法：文献综述

技术路线：信息库检索，互联网搜索，人工信息收集。

实验方案：
首先，搜索数据库的方式检索所需要的资料内容，查阅国内外相关研究情况。再而，使用网络，对国内外网站进行相关的信息收集。其次，由于部分资料国内图书馆等较为匮乏，本人拟通过日亚等平台进行日本书籍的购买，或向留日人员进行咨询和信息查询。

可行性分析：由于目前的通讯技术以及网络便利程度高，国际物流便捷高效，数据库资源充足，图书馆众多等条件，在先行研究以及信息收集方便具有较强的可行性高效性和便利性。基于这些客观条件，相信论文的写作将会进行顺利。

4. 研究创新点

创新之处：以武士道、茶道、插花、和服、日本料理等主题的论文以及文章已有大量现有论文研究文献，并且当今网络资源便捷，此类内容的熟知程度在社会上已经较高，对此类主题再进行研究会有重复性，研究意义也较为不显著。而针对日语被动表达的研究文章则明显比上述类型的论文数量少，在一定程度上说明了此类主题的研究还有待进一步深入及推广，所以本论文的创新之处就在于选题新颖。

5. 研究计划与进展

预期进展：

2015年5月10日6月5日确定选题、收集相关资料

2015年6月5日6月17日撰写文献综述

2015年6月18日6月25日根据论文指导老师意见修改文献综述

2015年10月1日10月11日撰写开题报告

2015年10月12日10月15日开题报告答辩

2015年11月18日2016年1月11日论文初稿设计

2016年1月12日2月28日完成论文初稿

2016年3月1日3月25日根据论文指导老师意见修改初稿

2016年3月26日3月30日定稿

2016年5月论文答辩