日本のドラマにおける女性像の探究——『地味にスゴイ！ 校閲ガール#12539;河野悦子』を例に开题报告

1. 研究目的与意义

近年来，日剧创作上不断涌现的新女性形象日益成为世人关注的焦点，女性开始走出家庭，走向社会，追求自身价值。这些僭越男权制约、争取充分话语权的新女性形象，进一步瓦解了人们对隐忍拘谨的传统女性形象的认知，体现了日本社会结构变革下女性价值观的变化，具有鲜明的时代特征。本课题将以日剧《校阅女孩河野悦子》中的女性形象为研究文本，提出女性可通过行动提升其话语权来争取自主性发展,从而获得新的自我价值和社会价值，彰显女性在构建和谐家庭和社会中独特的能动作用。

在国外，江原由美子（2013）从社会学角度探讨日本现代女性主义与家庭之间的关系，包括现代女性主义批判性别分工家庭，将近代家族类型作为批判对象，以及女性人权的确立，并基于性别秩序论考察今后的家庭与性别。松下美知子（2002）指出日本社会中的性别分工意识根深蒂固，呼吁创造一个不局限于性别的平等社会。在我国，赵敬（2009）通过性别分工意识对女性生活模式和就业选择产生的影响解读日本社会。此外，研究新女性形象的成果颇丰，栗霞（2011）通过对日本影视剧的探究使我们认识到日本或显或隐的人文性格与文化精神。以其中一部影视剧为例，女主人公在公司尽管业务出类拔萃却未被委以重任。由此可见，女性在职场上仍缺乏话语权，但女性能够在高压的工作环境下仍然保持严谨乐观的生活态度让人肃然起敬。

本课题将基于以上先行研究，通过查阅与整理文献资料，深入探究新女性形象，使社会大众广泛关注女性议题，为现实中的广大女性群体树立行为榜样，潜移默化地影响更多的女性去践行这种作为主体的、积极的生活方式。

2. 研究内容与预期目标

近年来，日剧创作上出现一大批展现代女性生活、聚焦女性自我成长主题的作品。这些新女性形象之所以受到大众喜爱，是因为她们勇于挑战，热爱生活，追求个人价值。日剧《校阅女孩河野悦子》以女主河野悦子的职场经历为主线，讲述了她进入校阅部工作后，为原本刻板的校对工作带来新气象的故事。河野悦子敢于打破男权社会的樊笼，勇于争取自主权和话语权，彰显了女性在构建多元化和谐社会中的作用，蕴含丰富的文化意义。本课题拟从多元文化的视角解读日剧中的女性形象，以日剧《校阅女孩河野悦子》为研究文本，聚焦以河野悦子为代表的日本社会新女性形象，提出新时代女性自我价值实现路径，对推动女性意识觉醒和和谐社会的构建具有一定的借鉴意义。

本课题将从以下部分对近年日剧中所呈现的新女性形象进行探讨,分析其出现的背景、形象类型、剧中女性形象及现实意义。第一部分，在先行研究成果的基础上，对女性形象研究蓬勃发展的历史背景进行概述；第二部分，解读近年日剧中出现的新女性并梳理其人物形象的主要类型；第三部分，详细分析日剧《校阅女孩河野悦子》塑造的具备自觉、自信、自主三方面属性的女性形象。第四部分，结合20世纪末以来日本社会结构发生的变化，阐释女性价值观嬗变的主要原因，指出本课题研究的现实意义。

本课题旨在通过对近年来日本电视剧中新女性形象的研究，探讨职业性别歧视的成因和当代日本女性观念的转化，探讨新女性形象传播的现实意义。通过本课题的研究，更好地促进大众对日本社会文化的认识与理解，更客观地把握日本社会形态的演进，更清晰地认识女性主义和女权主义的差别，树立更为积极的价值观。

3. 研究方法与步骤

研究方法：本文将主要采用文献研究法，并加上描述性研究法和个案分析法，在指导教师的指导下进行研究。

研究步骤：

1-6周：明确本课题研究主题。阅读完所有参考文献的内容，并对参考文献进行分析，收集有用材料，拟写论文大纲；

4. 参考文献

[1]松下美知子.女性と仕事:女性の多様なライフスタイルの背景にあるジェンダー[j].2002.24-25.

[2]江原由美子.「ジェンダーの社会学」と理論形成[j].社会学評論.2006.74-91

[3]江原由美子.フェミニズムと家族[j].社会学評論.2013.553-571

5. 工作计划