对大学生App使用习惯的调查研究开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述）

中国互联网络信息中心发布《第37次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2015年12月，我国网民中，使用手机上网的比例为90.1%，手机成为第一大网络终端。大学生是手机app的重度使用人群。所以对大学生的app使用习惯研究是非常必要的。目前的大学生教育教学已经以多媒体课件为主，手机app已经慢慢渗入大学生的教育教学中，所以通过对大学生app使用习惯的调查研究，分析产生的原因即大学生的网络心理和生活环境因素。对以大学生为用户的app（如帮助大学生学习的app）设计及推广提出相应的建议。

习惯，是指积久养成的生活方式。使用，是指使人员、器物、资金等为某种目的的服务。使用习惯，是指对某一事物的积久养成的使人员、器物、资金等为某种目的的服务的生活方式。但使用习惯是一个抽象的概念，在现实世界中对使用习惯进行具体测量，必须对使用习惯进行操作化处理。将大学生app使用习惯操作化为包括app的下载的原因、app的类别、选择时看中什么、使用各app的时间长度及频率等指标。

移动应用app是近几年的新兴事物，近两年国内外关于app的研究也逐渐多了起来，但这些研究绝大部分主题为单纯技术类的研究，除此之外，其他的研究侧重点基本在于盈利模式以及一些推广策略，对于大学生的app的使用习惯研究不是很多。但对于大学生的网络成瘾相关相关研究较多。app的使用习惯分析其原因归根究底是大学生的网络心理和生活环境的原因。国内对大学生app使用习惯的直接研究没有，但相关的app研究是有的，如杨文灏的《大学生app应用行为模式分析》通过对大学生安装app的渠道、类型、卸载原因的调查提出了大学生app推广的一些建议。如周金辉的《大学生基于手机的学习行为现状调查研究》中提出大学生基于手机的学习行为表现较为显著；基于微信的信息浏览与发布对大学学习有较大促进作用；基于手机的问题解答的学习行为主要表现为日常生活问题解决；手机搜索功能对大学生学习思维方式产生两面性的影响。朱鹏媛在《大学生手机app应用行为及心理分析_以西北五所高校为例》中写道手机app应用在给大学生日常生活学习带来方便快捷的同时，因其自身心理问题和缺乏自控力，给其学习生活造成了极大的负面影响。而张英杰和冯志红研究了网络使用对大学生心理变化是否存在影响并提出学生合理使用网络的引导建议。

2. 研究的基本内容与方案

基本内容：使用习惯，是指对某一事物的积久养成的使人员、器物、资金等为某种目的的服务的生活方式。论文的主要采用调查法研究大学生的app使用习惯。包括性别、年级、专业、app的下载的原因、app的类别、选择时看中什么、使用各app的时间长度及频率、使用app的总时长和总频次、使用的环境等方面的基本情况。

目标：通过对大学生使用app的时长、频次、环境、基本内容、每个内容的使用时长与频次等等方面的基本情况，分析性别、年级、专业等等因素对以上情况的影响。分析产生以上情况的原因。对以大学生为用户的app（如帮助大学生学习的app）设计及推广提出相应的建议。

拟采用的方法：调查问卷为主，访谈方式为辅。调查问卷是社会调查中用来收集资料的一种工具。它的形式是一份预先精心设计好的问题表格，它的用途是测量人们的行为、态度和特征。问卷的优点是节省时间、金钱和人力；有很好的匿名性；可以避免主观偏见；调查结果便于定量处理和分析。因此以调查问卷为主。但调查问卷也存在弱点，如回答率往往难以保证；不能保证填答的环境和质量。而访谈很好的弥补了这两个弱点。所以访谈方式为辅。

3. 研究计划与安排

1.5至1.30确定选题，和指导老师讨论选题，明确要完成的任务。

2.1至3.15查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。

3.16至4.15提交论文大纲，撰写论文初稿。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]杨文灏.大学生app应用行为模式分析[j].现代营销(下旬刊).2015,(2)

[2]卓舒芸.大学生对新闻app的偏好研究—以广西大学学生为例[d].广西大学.2014

[3]周金辉.大学生基于手机的学习行为现状调查研究[j].中国远程教育.2014,(9)