信息技术环境下的幼教创新课堂设计与应用开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1研究目的

随着信息化时代的来临，信息技术广泛运用于课堂教学中，引起了教学观念、教学内容和教学手段的巨大变革，幼儿教育课堂也不例外。现代教学理念更关注学生的主动参与和自主学习，让幼儿在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。在这样的新理念下，传统的教学方式已不再能适应现代教学的要求，而以多媒体和网络技术为核心的信息技术为新的教学模式开辟了新天地。把信息技术应用于幼教课堂中，能为幼儿提供一个身心愉快、主动学习和全面发展的良好环境；将之应用于教学活动中，能够成为教师最形象、直观、生动的传授工具；将之运用在幼儿的学习活动中，能帮助儿童成为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。

2. 研究的基本内容与方案

2.1研究的基本内容

本研究的基本内容包括以下几个方面:

（1）分析幼教课堂的特点。通过研究文献，总结3-6岁幼儿的认知特点，讨论幼教课堂应该达成的教育目标和设计幼教课堂应该遵循的基本原则。

3. 研究计划与安排

1月5日～1月30日 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。

2月1日～3月15日 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。

3月16日～4月15日 提交论文大纲，撰写论文初稿。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]王传生，张琪.突破创新——课堂教学效果提升的改革与探索[m].首都经济贸易大学出版社，2015.

[2]文学荣. 创新课堂文化——“学做导合一”教学策略[m].中国轻工业出版社，2013.