浅谈苏童小说 《河岸》中的成长主题开题报告

1. 研究目的与意义

研究目的：通过深入了解《河岸》的思想内容，对作者在其中所描写的成长主题进行研究以深化对于作品所表现的成长主题方面的认识，从而从更高的层次把握作品主人公的人格特征，更全面的理解作品并且深化对苏童的文学创作的认识；突出成长主题在作者描述中的重要性，更全面的把握分析评价作品中的成长主题；结合作品诞生的时代背景和社会背景探索作品对于表现时代方面的进步意义，以及探寻文学作品对于推动成长主题的探讨和发展所发挥的历史作用。

意义：有助于深化对文学名著《河岸》的理解，对其思想内容进行更深层面的把握；探寻成长主题在《河岸》中的表现；有助于更好的理解苏童的创作思想和意义；追述成长主题形成的原因对于作品的成长主题进行更深层次的挖掘，对于更深刻理解作品的成长主题有积极意义，对于探讨成长主题的在文学作品中发展过程及其对真实历史进程的思想观念方面的影响有推动作用。

2. 国内外研究现状分析

当前，对《河岸》的成长主题的研究在国内外学术界取得了显著的成就，其中，可将这些研究按照内容划分为不同的方面。一类是结合历史分析《河岸》成长主题的具体表现并对其意义进行分析总结；第二类是就社会意义方面将《河岸》作品中的主人公形象结合进行对比分析得出结论，库文轩、库东亮、慧仙等都成为研究者与主人公形象进行比较研究的对象；第三类则结合时代的发展以及具体文化大革命的历史和现状对《河岸》中的成长主题进行新的解析。

3. 研究的基本内容与计划

内容：

本课程研究苏童的名著《河岸》中所体现的成长主题，从该书的整体内容出发，着重分析其中体现的具有时代特征的成长主题，找出其成长主题表现在哪些方面从而全方面的把握书中所体现的成长主题并分析成长主题的成因，对其中的成长主题做深层的研究和剖析，了解主人公的性格和生活中的成长主题是如何形成的，最后，探讨《河岸》的成长主题的意义，将其体现的成长主题与时代和社会相联系，着重关注作品在成长主题方面所体现出的价值。

计划：

4. 研究创新点

本文将专注于《河岸》的成长主题的具体方面，对成长主题进行深刻的解读和探究，从成长主题的成因，成长主题的表现，成长主题的意义这三方面，在前人研究的基础上，更加全面地对《河岸》的成长主题进行分析与研究。