论《赎罪》中的“救赎”主题开题报告

1. 研究目的与意义

本选题通过研究小说《赎罪》来关注作者麦克尤恩小说的救赎主题。小说《赎罪》的作者伊恩麦克尤恩的作品描写暴力、乱伦、施虐、受虐、战争、历史等，具有阴暗、恐怖、荒诞、黑色幽默等多种风格，他的小说所包含的救赎思想是他的作品具有强大生命力和巨大影响力的根本原因。因此，对麦克尤恩小说救赎主题的研究，有一定的意义。通过研究小说《赎罪》，呼吁关注儿童犯罪和教育方面的问题，与现实生活中的儿童心理成长问题结合起来，具有时代意义。通过发现主人公心理成长发展方面的伦理困境，引起对人性中的救赎行为的沉思，明白主人公通过自我救赎，实现了自我的真正成长，启发对人生存在价值和意义的思考。

2. 国内外研究现状分析

伊恩麦克尤恩是英国当代最负盛名且最具影响力的作家之一，其代表作《赎罪》自2001年出版问世以来，广受好评，赢得了包括美国国家书评奖在内的多项殊荣。它不仅成为麦克尤恩最受欢迎的小说，而且被评为近年来最畅销、最成功的小说之一。国外对麦克尤恩的作品有大量的丰富的研究。相较之下，国内对于伊恩麦克尤恩的研究尚处于起步阶段。许多文学评论家从主题、内容、人物和叙述手法等不同角度对小说《赎罪》进行了剖析。对于《赎罪》的研究大致有以下几类：一、对主人公布里奥妮的人物形象和心理结构进行分析。例如，熊华的《赎罪中布里奥妮的人格成长》（湖南大学）、余婧的《赎罪中布里奥妮的心理结构分析》（文艺研究）、严春妹的《无法完成的救赎赎罪中布里奥尼的心理分析》（浙江大学）。二、从叙事伦理的角度分析《赎罪》中的赎罪主题。例如，廖静的《叙事伦理视角下赎罪的赎罪主题》（西北师大学报 社会科学版）、李思明的《赎罪叙事视角的研究》（辽宁师范大学）、陈小霞的《浅析赎罪的叙事视角》（陕西师范大学）。三、从主人公布里奥妮童年时遭遇的伦理困境引申到家庭儿童教育困境研究。例如，谢小帆的《分析小说赎罪布里奥妮的伦理困境》（四川外国语大学）、吴凤贤的《伦理学视阈下的我国家庭儿童教育困境研究》（江西师范大学）、沈晓红的《伊恩麦克尤恩主要小说中的伦理困境》（上海外国语大学）、林莉的《麦克尤恩儿童法案中的伦理困境与伦理选择》（东北师范大学）。四、从赎罪和成长主题来分析小说。例如，

邬雨竹的《无法完成的救赎》（赣南师范学院）、苌珊珊的《在赎罪中成长》（湖北大学）。五、与其他文学相结合。例如，刘红霞的《救赎：赎罪与追风筝的人对比分析》（西华师范大学）、张一帆《作家笔下的作家简析赎罪与追风筝的人中主人公作家形象的设定》（河北师范大学）。总而言之，国内外学者们从不同的角度解读了《赎罪》这本书，通过对《赎罪》中的救赎主题的分析可以更加深刻地理解小说的意义。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：

本课题研究的是一个关于爱情、战争和罪恶的故事。故事梗概为主人公布里奥妮幼年时因一次误会导致姐姐塞西莉娅和恋人罗比分离，后因战争都去世了，自此花费一生时间创作小说《赎罪》，以求为自己早年的错误赎罪。

一、绪论部分

4. 研究创新点

选题的特色在于对《赎罪》中的救赎主题进行分析，在忠于小说文本的基础上研究儿童心理成长问题与人性的救赎行为。此外，对《赎罪》中的救赎主题研究还可以发掘赎罪的时代意义。