新课标视野下的小学高年级病句教学研究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

一、总体研究概述

国内关于语文病句教学的研究成果主要体现在一系列的学术论文中。为了对国内小学高年级病句教学研究的论文总体做出较为准确的综述，笔者运用“病句教学”“语病研究”“小学病句”三个主题标识，在“中国知网”数据库中进行搜索。检索结果表明，在2000年至2019年检索到的相关文章共计331篇，其中硕士论文47篇，博士论文1篇。对上述论文发表时间的分析显示，与“病句教学”相关的论文研究取得了一定成果，并逐渐成为教育的热点话题。以2015年为分水岭，从2015至2019年发表的文章就有22篇，超过了前十五年加起来的发表总数，其中大多都是质量较高的硕士学位论文，具有一定的权威和严谨性。这清晰表明，病句教学正逐步受到学术界和教育界的关注。相比之下，针对“小学病句”进行研究的相关文献资料较少，仅有6篇，其中一篇是硕士学位论文，论述了以小学生为研究对象开展的病句研究问题。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

绪论部分，结合病句教学的现有成果和研究背景，追溯它的缘起与发展，考察、掌握作为论文研究对象的小学高年级学生的实际学情，分析在新课标视野下开展病句教学的作用，并对本次研究概况做相关说明，包括研究的动机、思路框架与意义等。

第二部分，针对在苏州工业园区管委会直属的三所全日制公办小学中对高年级师生进行多种形式的调研，包括问卷调查、访谈、教学实践，分析当下小学高年级病句教学的现状，总结存在的不足，收集教师和学生对于病句教学的看法，剖析形成的原因，以便把握方向，在新课标的指导下探索出路。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

（1）文献研究法

国内关于语文教学、汉语语病的研究较多，对小学生病句教学进行研究的文献则较少。关于病句的理论渊源，大多数是对现代汉语中语病的判别、分类及病句历史脉络的研究。因此，本文通过广泛收集国内相关的学术论文、期刊、书籍，在阅读、比较、分析、归纳的基础上整理了与本课题相关的研究理论，了解了病句教学的缘起与发展现状。

4. 参考文献

[1]黄伯荣,廖序东.现代汉语(下)[m].北京:高等教育出版社,2015.

[2]教育部考试中心.普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)[m].北京:高等教育出版社,2018.

[3]李海林.言语教学论[m].上海:上海教育出版社,2000.

5. 计划与进度安排

1.2022.11.15—2022.01.04 确定选题，收集资料

2.2022.01.05—2022.03.02 资料索引，阅读资料

3.2022.03.03—2022.03.15 完成开题报告