部编版初中语文教材中乡土文学的审美教学开题报告

1. 研究目的与意义

一、研究背景

纵观中国文学发展，乡土文学作为一种书写农村文化及乡土风情的文学题材，一直都是中外学术研究的重要题目。正如费孝通在《乡土中国》中说到“中国社会是乡土性的。”早在民国时期，语文教育工作者已经关注到乡土文学对培养学生审美能力的重要性，在1934年出版的《初中当代国文》中已经收录周作人的《小河》、《一个乡民的死》等，叶绍均的《没有秋虫的地方》等。这些选文使学生掌握基础审美知识，形成一定的审美能力，培养正确的审美观点。2016年初中部编版语文教材编者借鉴了以往教材编写的经验，将不少文质兼美的典范乡土文学作品编入教材，它们都蕴涵着浓郁的人文精神和审美价值。

关于乡土文学教学的研究，在利用中国知网“学术搜索”到相关研究成果20232篇，体量十分庞大。在对乡土文学的教学研究中，有通过多版本教材对比分析，探讨语文教材中乡土文学的教育价值，指出当下教学的不足之处，为今后发展奠定基础。例如杨帆《初中语文教材中乡土小说教学研究》、王绪乾《初中语文教材中乡土小说教学研究》、代彦《初中语文教材中现代乡土小说教学研究》；也有针对代表作家，如鲁迅、刘绍棠等，探讨其文章教学方法的使用现状；还有关注某些单一领域，研究不同地域乡土文化的教学的异同。例如张江《初中语文审美教学研究——以攀枝花市c中学为例》、刘春苗“初中语文教学美育的实施研究——以蠡县育才初级中学为个案”、覃颖“初中语文小说审美教育现状调查及对策研究——以柳州市第四十六中学为例”等……学术界对乡土文学的教学研究已取得一定的成果。

2. 研究内容和预期目标

一、研究内容：

一　绪论

二　研究对象与概念界定

3. 研究的方法与步骤

一 、研究方法

1、文献研究法: 在图书馆及相关网站查阅大量相关的资料、文献，并加以认真地研读、分析，总结前人的研究方法与结果；

2、比较研究法：将一线教师与教学法研究人员的研究结论进行比较归纳；

4. 参考文献

[1] 中华人民教育部制定.义务教育语文课程标准[z].北京：北京师范大学出版社，2011 .

[2] 王荣生.语文科课程论基础[m].上海：上海教育出版社，2003

[3] 钟敬文.民俗学概论[m]．上海：上海文艺出版社，1998:１

5. 计划与进度安排

1. 2022.11月——2022.12月确定选题

2. 2022.12月——2022.2月完成资料索引，阅读资料

3. 2022.02.18——2022.03.6完成开题报告