新课标下的小学语文古诗教学美育研究开题报告

1. 研究目的与意义

一、研究背景

随着新课程标准改革的深入推进，当今的小学语文教育越来越重视学生德智体美劳的全面发展。其中，审美教育更是与语文教育息息相关。

美育最早是由蔡元培所提出，旨在促进学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，从而提高学生的审美价值观。但在实际的小学语文教学中，审美教育的存在并不明显，尤其是在对小学生来说难度较大的古诗学习中，教师相对应的古诗教学中的美育更是少之又少。可以说，在古诗教学中，教师更多的是针对课程标准和考纲在教学，而忽略了此过程中美育的重要性。

2. 研究内容和预期目标

一、研究内容

本论文基于“新课标下的小学语文古诗教学美育”展开，因此，首先要研究的是“新课标对小学语文古诗教学的美育要求及体现”。

其次，在此基础上，研究“当前小学语文古诗教学美育的现状”。对比新课标的要求、当前的古诗教学美育现状，并结合在论文前期阅读的各种资料文献和该课题的研究背景，可知当前的小学语文古诗教学存在美育不足的问题。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

一、文献综述法

1、收集、阅读前人学者的研究文献和著作，在这些文献和著作中，有选择有目的地阅读与研究课题相关的内容，并进行适当地记录。

4. 参考文献

[1] 翟启明.新课标语文教学论研究[m].成都：四川大学出版社，2005.8

[2] 彭华生.语文美育艺术[m].四川：重庆出版社，1988.

[3] 张洪玲，陈晓波.新版课程标准解析与教学指导 小学语文[m].北京：北京 师范大学出版社，2012.

5. 计划与进度安排

1、2022年11月—2022年12月确定毕业论文选题

2、2022年12月—2022年02月完成资料索引，阅读收集的资料

3、2022年02月25日—2022年03月15日 完成开题报告