叶圣陶阅读教学研究开题报告

1. 研究目的与意义

叶圣陶先生作为中国现当代著名的教育家、文学家，从事语文教育教学研究长达七十余年，无论是在理论还是实践，都留下了丰富的语文教育论著。作为语文教学界的泰斗，他在从事自身语文教学理论研究与教学实践中，将我国传统的教育理念精华与外国先进的教育理论结合，在创新中形成了符合我国教育现状的且具有中国特色的教育理论。

2. 研究内容和预期目标

本论文主要包含四个部分，第一部分简要阐述叶圣陶早期教育经历及其阅读教学方法形成的背景。主要结合叶圣陶阅读教学思想的形成时期和发展时期做一个简单的概述，引出本文的第二个部分。第二部分是本文的主体部分，详细分析叶圣陶本人的阅读教学思想理论。对于散见于叶圣陶先生著作中的教学思想进行整理，主要包括精读、略读、参读、读整本书四个小节。第三部分是叶圣陶阅读教学的具体教学过程。具体阐述叶圣陶先生在教学实践中的教学流程与方法，包含预习、讨论、练习三个步骤。最后一个部分主要写叶圣陶阅读教学的当代启示。从当今中小学的教学需要来解析他的部分理论，反思我们的在实际教学中的问题。

目录如下：

1.绪论

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

文本细读法。细读叶圣陶先生的教育著作以及阅读教学理论的相关文章

文献研究法。细读研究叶圣陶先生有关的相关文献资料

4. 参考文献

[1]叶圣陶语文教育论集.教育科学院编[m]北京教育科学出版社，2015

[2]董菊初.叶圣陶语文教育思想概论[m].开明出版社.1998

[3]顾黄初.叶圣陶语文教育思想讲话[m].开明出版社.1994

5. 计划与进度安排