整本书阅读策略——以《水浒传》为例开题报告

1. 研究目的与意义

语文课程是教学生学会语文学习的方法，掌握听说读写的能力，以适应社会听说读写的需要。作为语文课程中极为重要的一部分的整本书阅读，对于培养学生批判性、创造性、辩证性的思维能力有重要影响，对于培养学生认识美、欣赏美、创造美的能力有重要作用。整本书阅读强调阅读的完整性与实践性，虽然在课程改革中反复强调阅读的重要性，但是，在现代阅读教学中，由于平时学习任务繁重，课程设计不当等因素，学生阅读的兴趣与欲望不高。为了提高学生整本书阅读兴趣与能力，本文旨在“优化审查中学阅读课程，找到使学生对阅读感兴趣的有效方法”，以提高阅读能力。本文以《水浒传》为例，对长篇小说的阅读方法进行研究，为当前整本书阅读提供具有可操作性的策略方案。

2. 研究内容和预期目标

第1章 绪论

1.1 引言

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1、传统的文献学研究法：通过查阅文献，对材料进行搜集、整理和分析。尽可能占有材料，用材料说话，不立空论，进而充实课题的理论依据。

4. 参考文献

参考文献

[1] 叶圣陶.叶圣陶语文教育论集：上册[m].北京.教育科学出版社.1980.

5. 计划与进度安排

1． 2022-11——2022-12 毕业论文分组，确定选题

2． 2022-12——2022-1 阅读文献资料，完成资料索引

3.2022-2——2022-3 完成开题报告