部编本与苏教版初中语文教材古诗文选编对比研究开题报告

1. 研究目的与意义

一、研究背景

本文将从对“部编本”初中语文教材内容进行具体梳理出发，将“苏教版”初中语文教材在古诗文的选文和编排上与之进行对比，并重点详细论述两版教材在编排部分的差异，以期更好地发现两版教材的优劣之处，并从中归纳总结初中语文教材古诗文部分的选编启示，对部编本初中语文教材古诗文教材提出使用建议。

1. 初中语文部编版教科书的全面使用。

2. 研究内容和预期目标

一、研究内容

本文共五章，对于部编版和苏教版初中语文教材古诗文的选编情况进行概括整理，尝试从教材的选文和编排两大角度入手，对于部编版和苏教版初中语文教材古诗文部分进行对比研究。着重比较两个版本教科书中古诗文部分的差异性，包括数量，朝代分布，题材、体裁，编排理念以及插图、注释，并在此基础上明确两个版本的优劣之处，归纳总结初中语文教材古诗文部分的选编启示，为后续编者的修订或者编写提供参考。最后在此基础上，提出教学策略，为一线教师在初中语文古诗文部分的教学提供参考。

二、预期目标

3. 研究的方法与步骤

一、研究方法

1.文献研读法。文献研读法是基本的研究方法，通过使用互联网和图书馆等线上线下的多重方式查阅相关学术专著以及其他文献资料，了解并总结前人在部编本和苏教版初中语文教材古诗文选编的部分已有研究成果，并寻找新的研究角度，发现新的研究问题。

2.文本细读法。主要深入研究两版语文课本古诗文文本本身，分别针对其作者、作品年代、体裁、体裁、文本内涵和思想情感等内容进行理解，对其编排方式进行观察，最后归纳总结。

4. 参考文献

[1] 朱绍禹.中学语文教材概观[m].北京：人民教育出版社.1997.

[2] 王郢.教材研究导论[m].北京：人民出版社.2016.

[3] 温儒敏.“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[j].课程.教材.教法,2016,36(11).

5. 计划与进度安排

序号 起讫时间 主要工作内容

12022. 11.15——2022.1.4 确定选题，收集资料

22022.1.5—— 2022.3.5 资料索引，阅读资料,下达任务书