欧美留学生由于文化负迁移造成的偏误分析开题报告

全文总字数：1302字

1. 研究目的与意义

对对外汉语中偏误的研究具有重要意义，有利于探索中介语的发展过程，通过偏误分析，教师能够预先了解学生可能产生的偏误及来源，以便在教学中采取主动。

汉语学习者偏误的来源是多方面，其中文化因素负迁移是由于文化的差异造成语言形式或语言使用上的偏误。

对从留学生这方面偏误的研究，并将研究成果应用到教学之中，增强留学生跨文化交际的意识，提高运用汉语进行交际的能力，包括语言能力和运用语言的能力。

2. 国内外研究现状分析

针对留学生的语用文化偏误分析，出现比较早的是肖莉的《跨文化交际中的话语偏误分析》（1997），文中分析了日本留学生和美国留学生一些语用偏误，从价值观和中西思维模式的角度简要说明中西文化差异。

2005年，一线对外汉语教师祁琳发表《俄罗斯留学生汉语习得过程中的语用偏误研究》针对俄罗斯留学生在词语、语句、身势语、社交用语四个方面的偏误，通过展示教学中出现的具体偏误的案例，对比中俄文化的异同，分析偏误产生的原因。

西南大学朱明霞的硕士论文《欧美留学生跨文化社交语用失误研究》（2011）利用问卷调查的方法，向欧美留学生发放问卷，内容包括20个与中国社会文化相关的问题。

3. 研究的基本内容与计划

本文的研究内容主要针对欧美国家留学生在口语或者书面语中出现的语用偏误为对象进行研究。

论文的第一部分联系教学实际,重点论述文化教学的内容;第二部分通过展示具体案例分析欧美留学生出现的语用偏误，并重点分析其背后的中西文化差异。

第三部分针对文化教学提出相关的教学对策。

4. 研究创新点

从目前对留学生汉语学习中产生的偏误的研究情况来看，还很不平衡，偏误分析主要集中于语音，词汇，语法方面的研究，而对语用和文化方面的研究则远远不够。

因此我准备从由文化负迁移产生偏误出发，并对偏误背后的文化差异进行分析，研究的目的是使对外汉语课堂中文化教学更有针对性，面对的是实际生活中的交际问题。