新HSK词汇大纲中的外来词及教学策略研究开题报告

全文总字数：999字

1. 研究目的与意义

汉语作为第二语言教学， 最终的目的就是使外国学生能够掌握汉语的知识与技能，能较熟练地运用汉语进行听说读写，具有一定的交际能力。对外国留学生来说，掌握一定数量的外来词，已成为学习汉语必不可少的要求。掌握常用的外来词不仅能够提高学生的日常交际能力，而且有助于他们更加深入地认识和了解当代中国社会，激发他们学习中国文化的兴趣。然而目前对汉语外来词本体的研究较充分，而对其在对外汉语教学领域的研究却是相当薄弱的。汉语外来词的研究对词汇学、语用学等语言学科的建设与发展有着重要的推动作用，加强外来词的研究对正确认识汉语外来词、规范外来词以及对外汉语外来词教学有着重大的意义。

2. 国内外研究现状分析

汉语外来词本体研究成果比较丰富，但在对外汉语教学领域的研究相对较少。就现有的关于对外汉语外来词教学的论文和著作来看，涉及教学方法、教学建议的占多数。比如崔希亮(2008)论及了对外汉语词汇教学的方法与技巧。刘珣(2000)针对词汇教学的现状、教学方法等方面，提出了自己的观点。赵金铭(2007)主要论述了怎么进行汉语词汇的对外汉语教学，对此提出相应建议。陈莉（2009）以韩国留学生为研究对象进行研究，最后提出了具体的教学思路和策略。朴钟安（2011）针对韩国留学生的学习，提出了汉语新外来词的教学建议。殷姣智（2012）提出了规范汉语外来词的建议。

综上所述， 学术界对于汉语外来词本体的研究是较为详细的，特别是在外来词概念、分类、构词方式等问题上研究成果很多。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：通过综合研读各类文献，确定外来词的定义，并从hsk考试词汇大纲中筛选出符合标准的外来词。将这些外来词进行分类统计，结合它们不同的特点针对性地提出教学意见。

研究计划：2017年11月下旬－2018年1月20日，确定论文选题，查找资料，提交开题报告。

2018年1月21日－2018年4月初，撰写论文，完成初稿。

4. 研究创新点

目前学术界对汉语外来词的研究主要集中于分类型、分时期的归纳整理,以及对规范外来词翻译方式的探讨,而将外来词与对外汉语教学结合起来的研究却有所欠缺。本文开创性地从汉语水平考试词汇大纲中的外来词作为切入点，丰富了外来词本体研究及对外汉语词汇教学理论。