从语言修辞角度谈如何提高小学生的阅读能力开题报告

1. 研究目的与意义

课题研究背景：背景：现代社会，随着电子信息技术的发展，人们接受信息、获取知识的渠道正在逐步的拓宽，互联网现代科学技术的发展导致人们获取信息的途径变得多种多样，通过手机、电脑等一些现代电子设备可以更加快速便捷的获取信息，这一方面拓宽了人们的视野和知识面，另一方面，也使得传统阅读书籍这种获取知识的方式被电子产品的流行所取代，电子产品对孩子的诱惑力正在变得越来越大，人们对电子产品的依赖程度正变得越来越明显。阅读能力偏弱已经变成一种普遍的现象，阅读能力弱也是当今小学生语文教学的难题。现今小学生阅读量明显不足，小学生的阅读主体是小学生的教材；近些年学校才推出一些辅助课文本，培养学生的阅读能力；过分强调对学生的知识的灌输式传授，使得学生缺少艺术的熏陶。学生自己阅读课文后教师随即进行讲解，机械式的训练，学生对文章的理解形成固定思维，学生独立思考能力有限；小学生年龄小，整体认知思维有局限，自身很难独立地理解句子和文学语言； 学生家长的急功近利，以高分、成功为追求目标，学生家长也应该辅助学校教师培养小学生的阅读能力；语言是一门指导人们生活的更好的艺术，也可以说语言能力可以决定一个人的一生。阅读能力的缺失，使得人缺乏灵活性，人们的生活变得固化。那么如何解决小学生阅读能力弱这个问题？前人研究这个问题时，曾提出需多建议：有的建议学生面对不同种类的文章应该如何阅读；有的从不同年龄段的学生出发，指出不同年龄段的学生应该采用如何阅读，怎样的阅读方法有利于提高阅读能力。前人在研究如何提高学生阅读能力这一方面做出很大贡献，但是从修辞手法运用的角度去分析如何提高小学生的阅读能力这一方面，还有一些不足，故本文从修辞手法运用的角度去分析如何提高小学生的阅读能力。

目的：针对现在小学生不喜欢阅读、阅读能力不足，这一现状，从修辞手法运用

的角度去激发学生的阅读兴趣、提高小学生的阅读能力。

2. 研究内容和预期目标

课题主要研究内容：内容：结合汉语教学的特点，运用所学教学法知识，探求汉语修辞教学在小学语文阅读能力培养和写作能力培养方面的作用。仔细分析小学中高年级语文课文各种修辞手法的运用，以及这些修辞手法对小学生语文能力培养所起的作用。并提出行之有效的建议和办法。

目标：通过激发学生对修辞手法运用的兴趣，培养学生的阅读能力。使学生主动阅读、喜欢阅读，进而提高小学高年级学生的阅读能力。

3. 研究的方法与步骤

本课题拟采用的方法：

调查法：调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、系统地

搜集相关研究对象（小学生阅读能力）、现实状况或历史状况的材料的

4. 参考文献

【1】郭玉兰.《小学语文语法与修辞教学之我见》[m].昆明：云南教育出版社，

2007

【2】孔令昕.《修辞使表达更生动--谈语文修辞教学的重要性》[j]语文天地，

5. 计划与进度安排

本课题的具体进度安排：1.2022年12月2日-2022年2月28日 确定选题，查阅资料 2.2022年3月5日-2022年3月18日 完成开题报告并开题 3.2022年3月18日-2022年3月28日 列出并提交论文提纲 4.2022年3月28日-2022年4月28日 比较研究，完成初稿 5.2022年4月29日-2022年5月19日 按指导老师意见修改论文 6.2022年5月20日-2022年6月9日 完成论文修改稿，准备答辩