毛里塔尼亚学生汉语学习障碍研究开题报告

1. 研究目的与意义

随着中国的综合国力与国际地位的提高，也在全球范围内带动起了一轮轮的汉语热，这有利于让更多的非汉语区的人们学习汉语。但是，由于汉语本身的复杂性，一些外国的学生在学习汉语的过程中也出现了种种的障碍。对于汉语的推广而言，这实际上也是非常不利的。因此，本文以毛里塔尼亚学生的汉语学习为研究对象，分析了其学习障碍，以图通过相关的研究寻求解决措施，这正是本文的研究目的。本文的研究意义在于，通过相关的解决措施的提出，有利于毛里塔尼亚地区学生的汉语学习，有利于为汉语在毛里塔尼亚地区的教学减少相应的阻碍，也有利于进一步扩大汉语的国际影响力。

2. 研究内容和预期目标

本课题主要研究内容为：

①毛里塔尼亚学生学习汉语的基本状况，包括该国的学生在学习汉语时的态度，对汉语的了解程度，所掌握的基本汉语知识，对汉语语音、语法、词汇等基本语言知识的运用等；

②汉语在毛里塔尼亚地区的流行状况，该国国民对汉语的熟悉程度，汉语在毛里塔尼亚地区是否具有着较高的流行度？

3. 研究的方法与步骤

本课题将采用以下研究方法：

第一，文献参考法。根据一些有关资料，进行资料分析，得出相应的结论。

第二，调查法。对部分毛里塔尼亚学生进行调查，具体了解他们汉语学习时遇到的障碍。

4. 参考文献

[1]selinker. l. rediscovering interlanguage[m]. london: longman. 1992: 175.

[2]richards j c. platt j t. weber h. et al. longman dictionary of applied linguistics[j]. foreign language teaching research. 1988. 17(2)..

[3]蒋重母.邓海霞.付金艳. 老挝汉语教学现状研究[j].东南亚研究.2010(06):84-91.

5. 计划与进度安排

（1）2019-03-1至2022-03-15 开题报告

（2）2019-04-01至2019-04-07 写作提纲

（3）2019-04-07至2019-04-31 论文初稿完成