自媒体环境中知识传播的“客观中立”原则问题研究开题报告

全文总字数：1257字

1. 研究目的与意义

研究内容:2016年，网络自媒体迅速得到发展,成为知识传播的重要途径，但是也出现了一些在传播内容上态度暧昧、游走在灰色地带的一些偏激或出位内容信息。

本研究着重研究自媒体传播中意见领袖摒弃客观中立原则的原因及其背后深沉逻辑。

研究目的:由于网络自媒体在进行知识传播中良莠不齐，越来越多的出位言论层出不穷，不但冲击了传统知识权威，也使得社会中对于知识真伪的鉴定变得尤为重视，本研究侧重解释该现象背后的深层逻辑，提供认识此现象的原则，为处置此方面问题提供依据。

2. 国内外研究现状分析

国外研究：康德提出原始的善；美国经济学家哥伦比亚大学教授约瑟夫斯蒂格利茨、加利福尼亚大学伯克利分校教授乔治阿克尔洛夫和教授迈克尔斯彭斯。

所谓信息的不对称是根据双方掌握资本等经济因素社会地位相关的概念，国外学者dan对第三代媒体概念的定义，作为最新兴的媒体时代提出，他通过对应用技术，媒介平台与传播方式的研究，最终将传统媒介划分成为第一代媒介，将因特网技术的媒介划分成为第二代媒介，将媒介融合背景下自媒体划分成为第三代媒介，这使得自媒体的高互动性，实时性行的特点在理论研究证明上达到了一个新的高度。

国内研究：吉林大学出版社出版的韩丽《自媒体发展及其文化问题》指出自媒体的出现冲击改变了传统媒体的垂直的自上而现的信息知识传播过程，是传统的受众同时成为信息的生产传播者和信息的接受学习；姚广宜《论新闻采访权及其权源》中内容概括可知，知识传播包括新闻传播是需要信息的收集加工者尤其明显和熟练的职业技术和职业素养，而非是仅凭自己个人的感性感觉就作为传播内容加以不限制的传播，在公共空间传播一些本身就混乱或者虚假的信息

3. 研究的基本内容与计划

研究计划：2016年11月12月：文献资料收集、分析，撰写论文提纲2017年1月3月：进行相关调研，完成毕业论文初稿 2017年4月5月：论文修改定稿并参加答辩 研究内容：围绕着自媒体定义，发展趋势，国内外研究学者的研究方法与成果，从自媒体环境下分析出其独特性从而研究知识传播在自媒体环境中的发展轨迹，以及在自媒体环境中缺失客观中立原则会造成怎样的后果，以及探究这些后果背后的原因

4. 研究创新点

研究特色：研究过程中将结合导师研究成果，作为论文理论支撑，同时会分析相关领域内专家学者其研究成果，吸收借鉴作为保证论文理论正确可靠的关键。

通过掌握分析新闻时事的网络评论与通过对网络自媒体大v的观察，结合理论依据，分析其传播内容的所使用的方法和规律。

通过对参与互动的关注者进行深度访谈，在不干扰被访谈者的情况下获取第一手资料，了解并掌握其心理活动轨迹与心理预期目的，做到具体的访谈活动精确，提供的信息真实可信，减少对被访谈者的干扰，如实反映记录，创新在于通过观察研究整理分析，从社会心理学上结合传播学原理分析得出结论