基于和谐教育视角下对纪录片《农村犹有读书声》的解读 L’analyse du documentaire Ecirc;tre Et Avoir dans la perspective de l’éducation harmonieuse开题报告

全文总字数：6805字

1. 研究目的与意义（文献综述）

la première idée de l’éducationharmonieuse est née à athènes, dans la grèce antique. dans l’éducationd’athènes, l’éducation scolaire a formé le premier système éducatif del’éducation intellectuelle, l’éducation morale, l’éducation physique,l’éducation esthétique et ainsi de suite, dans lesquelles le développement harmonieux du corps et de l’esprit estl’idée de base de guider la pratique éducative. l’influence de cette idées’étend depuis l’europe jusqu’au monde entier. comparé avec les autres idées éducatives,l’éducation harmonieuse est encore douée d’une grande vitalité aujourd’hui.pourquoi cette idée existe-t-elle si longtemps ? le degré d‘attention dedéveloppement harmonieux s’est déjà beaucoup élevé maintenant, l’éducationharmonieuse est-elle devenue obsolète et inutile ?

le but de l’éducation harmonieuse estd’adhérer au développement général et harmonieux. le développement général estla plus haute étape et le niveau idéal de développement humain, et l’éducationdoit prendre le développement général de l’homme comme son objectif ultime.

l’éducation harmonieuse consiste à suivrela loi du développement humain, à promouvoir le développement harmonieux de lamoralité, de l’intelligence, du corps, de la beauté, du travail, à promouvoirle développement individuel et collective des élèves, et à promouvoir ledéveloppement harmonieux des étudiants, de la société et de la nature. bien quele pays ait commencé à promouvoir vigoureusement l’éducation harmonieuse, lesrésultats sont relativement modestes, l’éducationorientée vers les examens existe toujours dans les grandes et petites villes dechine.

2. 研究的基本内容与方案

le présentarticle se concentre sur l’analyse du concept éducatif dans le documentaire treet avoir dans la perspective de l’éducation harmonieuse. naturellement,l’analyse des méthodes et des comportements éducatifs est l’objet de l’étude.

tantdonné que l’éducation harmonieuse est notre point d’entrée, nous allonsintroduire certaines notions de l’éducation harmonieuse. d’ailleurs, les autresobjets sont le rle de l’enseignant etl’incarnation de l’éducation harmonieuse dans ce documentaire.

compte tenu deces différents objets de recherche, on doit établir les buts de recherchedivers : le but principal est d'analyser les méthodes éducatives dans laperspective d’une éducation harmonieuse. pour atteindre cet objectif, toutd’abord, nous pouvons approfondir la notion d’éducation harmonieuse et soncontenu : harmonie entre l’homme et la nature, harmonie entre l’homme et lasociété, harmonie entre l’homme et soi-même. ensuite, nous pouvons observer lescomportements et le discours des personnages dans le documentaire. finalement,nous résumerons brièvement la situation des documentaires éducatifs de lachine, et puis on va faire une conclusion pour que ce mémoire puisse être pluslogique.

3. 研究计划与安排

le 20, avrillaprésentation du premier brouillon

le 10, maila révision du brouillon

4. 参考文献（12篇以上）

[1]栗静华. 和谐教育视角下农村小学课堂教学问题研究[d].西华师范大学,2016.

[2]王秀成. 和谐教育论[d].山东师范大学,2009.

[3]王婷婷. 夸美纽斯以人为本的和谐教育思想研究[d].南京师范大学,2011.