基于社会化融媒体视角下的新业态教材构建策略研究——以大学双创教材建设为例开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述）

一、选题背景及其意义

随着互联网时代的来临，出版业也亟待转型，传统纸书与新媒体的融合成为当下的重要议题。2014年8月18日，中央全面深化改革小组第四次会议审议就通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，习近平总书记强调，要坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展，坚持以先进技术为支撑、内容建设为根本，推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合。对于教材教辅这一在图书市场占有重要份额的图书种类，其立体化建设更受到国家层面的关注与重视。2019年1月，习近平总书记在十九届中央政治局第十二次集体学习中提到: “要坚持一体化发展方向，加快从相加阶段迈向相融阶段，通过流程优化、平台再造，实现各种媒介资源、生产要素有效整合，实现信息内容、技术应用、平台终端、管理手段共融互通，催化融合质变。高校出版社应该紧密围绕媒体融合发展的主旋律，加强传统教材出版与新兴出版的融合。”

融媒体、立体化建设之所以成为教材发展的新方向，受到诸多社会因素的影响，首先得益于移动互联网技术的发展。中国互联网络信息中心（cnnic）发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，互联网普及率达61.2%，网民使用手机上网的比例达99.1%。与五年前相比，移动宽带平均下载速率提升约6倍，手机上网流量资费水平降幅超90%。与此同时，大数据、人工智能、区块链等新兴技术的崛起更为立体化教材的建设开辟了新的渠道。新媒体的发展带来了新型的出版理念，帮助出版行业走出传统纸书的局限，让教材出版更加自由、开放，更具互动感与延展性。

2. 研究的基本内容与方案

一、课题研究内容

随着5g时代的到来，网络化、数字化、智能化将成为出版产业的新业态趋势。而在教育出版领域，如何借助融媒体技术实现立体化教材建设，达成教师、学生和出版社三方的有效互动，也成为了高校教材构建亟待解决的首要问题。目前，顺应新业态潮流是高校教材构建的普遍出发点，但其构建流程仍缺乏科学的教学思维指导、与立体化包装技术的融合也有待提高，整体构建策略存在欠缺，无法充分发挥教师的能力，也难以给予学生全面的指导，引导教学活动的高效进行。

本选题拟研究基于社会化融媒体视角下的新业态教材构建策略。在此基础上，以武汉理工大学双创教材建设为例，实证高校双创系列立体化教材建设的有效流程，即寻求精准的内容传播方式，借助“纸电”结合的新模式提高教材的时效性，并针对双创教师痛点，通过打造智能专家系统进行辅助教学，立足于教材，衍生出一揽子解决方案，满足教师教学与学生学习的双向需求。

3. 研究计划与安排

1.10～1.20 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。

1.20～3.25 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。

3.25～4.20 提交论文大纲，撰写和修改论文初稿。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]饶静云,韩继伟,姚硕.新媒体环境下高校纸质教材的出版与对策建议——以医学教材为例[j].传播与版权,2019(06):51-53.

[2]张亮,刘洋.新媒体环境下大学出版社发展探讨[j].科技与出版,2019(02):135-137.

[3]和庆娣.二维码在立体化教材出版中的应用初探[j].新媒体研究,2019,5(04):35-36.