郑州交通技师学院教学1号楼建筑和结构设计开题报告

 2021-08-24 20:48:38

1. 研究目的与意义

毕业设计是大学阶段尤为重要的一个环节,它是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用,不但使我们各方面的知识系统化,而且使所学知识实践化。

本次毕业设计的课题是综合办公楼的设计。在此项目的研究中,可以进一步的了解办公楼设计的基本原理、基本方法和技能,并在这基础上,选择合理的结构配合办公楼整体规划,形成独特风格的建筑外观,给人们带来舒适工作环境的同时,也给人以新的认识。

本设计过程,涉及《房屋建筑学》、《结构力学》、《混凝土结构设计原理》、《混凝土及砌体工程》、《土木工程制图》等专业课程的基础知识,在设计过程中还要结合有关建筑结构设计规范、标准和pkpm软件的学习。通过毕业设计,要求我们了解并且掌握建筑设计的全过程,培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力,并锻炼我们调查研究,收集资料查阅资料及阅读中、外文文献的能力,使我们能受到类似与工程师的基本训练。

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2. 国内外研究现状分析

随着建筑业的发展,目前多层和高层建筑逐渐增多,钢筋混凝土框架结构是主要形式,虽说它的钢筋及水泥用量都比较大,造价也比混合结构高,但它具有梁柱承重,墙体只起分隔和维护的作用,房间布置灵活,门窗开置的大小,形状都比较自由的特点。因此,框架结构房屋越来越多的受到人们的青睐。

框架结构是由梁和柱组成的承重体系的结构。主梁、柱和基础构成平面框架,各平面框架再由联系梁连接起来而形成框架体系。框架结构的最大特点是承重构件和维护构件有明确的分工,建筑的内外墙处理十分灵活,应用范围很广。这种结构形式虽然较早,但是直到钢和钢筋混凝土出现后才得以迅速发展。根据框架布置方向的不同,框架体系可分为横向布置、纵向布置及纵横双向布置三种,实际采用较多。

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3. 研究的基本内容与计划

1)熟知设计依据性文件、规划要求、基础资料及任务书要求。2)总平面设计说明从总体构思、功能分区、交通组织、环境保护、竖向设计建筑总体与周边环境的关系进行表达;如说明使用功能布局、交通流线及出入口安全疏散,建筑单体、群体的空间构成等特点3)建筑首层平面图、标准层平面图、侧立面图、侧立面剖面图、楼梯平面图。主要建筑单体各主要层平面图,表达根据项目特点而定;主要建筑单体的主要立面图,应能体现设计特点的立面;主要建筑单体的主要剖面图,剖切位置应最能说明建筑空间关系。2.2结构设计1)熟悉设计依据:如所采用的法规和标准;风压、雪荷载、地震工程地质条件等。2)结构设计说明分为:结构安全等级、设计使用年限和抗震设防类别;概述结构选型,新结构新技术应重点说明;主要结构材料及特殊材料;阐述地基概况和基础选型;3)结构设计a.结构布置:考虑建筑功能要求,正确选取计算单元,并绘制结构平面布置图(1:100 cad绘制)b.截面初估: 对于受弯构件,可取梁高 ,梁宽 ;c.荷载计算: 按照结构设计条件给出的各项进行计算;d.内力计算:竖向荷载和水平荷载分别采用分层法和d值法计算,并绘制荷载作用下框架的内力图(包括弯距图、剪力图与轴力图);e.内力组合:考虑各种不利、有利因素对各个控制截面进行内力组合;f.截面设计:进行框架梁、柱截面配筋计算,并绘制下列结构施工图;柱平面配筋图及其大样(机绘cad)梁平面配筋图及其大样(机绘cad);板平面配筋图;(机绘cad)g.基础设计采用柱下钢筋混凝土独立基础,绘制基础平面布置图(机绘cad)h.电算复核采用pkpm软件计算复核,并绘制梁、柱、板施工图(可选)。3.设计过程中需要注意的一些问题3.1建筑设计部分 (1)柱网的布置需要满足一定的模数。(2)楼梯的设计计算当中,首层楼梯平台空间的净高需要满足一定的要求。(3)楼层的平面图的设计当中,楼梯的布置需要考虑一定防火等级等的要求。3.2结构设计部分 (1)框架梁和柱的配筋都是由电算完成的,但是在设计计算的过程当中需要进行人工调整。(2)当裂缝宽度超限时,首先应考虑将大直径的钢筋改用小直径的钢筋验算,如裂缝宽度仍然超限,就应增大梁的配筋和混凝土的强度等级,或加大梁的截面尺寸,调整至满足规范的要求。

4.预期的研究成果4.1研究成果目标: 根据建筑物的使用功能,规模,结构,周围的环境,建筑物所在地的地质情况,联系课本,借鉴前人的经验,独立完成可行性建筑物的设计。根据建筑物的设计方案,进行结构设计,确定梁和柱的布置方式,根据建筑物的实际情况结合对建筑物的楼板、梁、柱配筋,绘制各个板、梁、柱的配筋图。

4.2自我学习目标:(1)对建筑结构设计全过程能够有一个大致的了解,掌握多层建筑设计的一个总体的设计思路(2)通过本次毕业设计,对本专业已学习过的力学、cad制图、钢筋混凝土结构设计原理、建筑结构设计、房屋建筑学、基础工程等知识进行巩固;

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4. 研究创新点

遵循建筑业的省材环保的特色,已现有建筑知识建造适合办公教学的新型教学楼,使其具有现代化,技术化,智能化,节能省耗的建筑,具有独特的建筑风格

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