建筑业现代学徒制实施研究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景： 建筑业作为国民经济的支柱，经历了一个高速发展的过程。

同时国家对建筑类人才包括工程技术人员和管理人员的需求不断增加，对建筑业从业人员的知识结构、专业能力的要求不断提高，这就成为当前人才培养的一大挑战，寻求新的人才培养模式，积极实施现代学徒制。

研究目的： 为提高建筑企业核心竞争力、提高建筑产品质量，针对当前建筑业中存在的建筑工人技能水平低、技能培训不足的问题，探索满足建筑业现代化要求的现代学徒制人才培养模式，寻找现代学徒制在我国实施的可行路径和方法。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：1、现代学徒制的起源、内涵和特征2、我国当前年轻建筑工人综合素质状况及其主要问题3、我国当前建筑工人培养的主要模式存在的主要弊端及深层次原因分析4、针对以上弊端，确定现代学徒制在我国实施的可行路径和方法预期目标： 结合我国当前建筑工人综合素质情况，分析建筑工人培养的主要模式优劣，学习西方国家成熟的现代学徒制，确定现代学徒制在我国实施的方法体系，形成一套具有我国特色、符合我国建筑业发展需求的人才培养模式。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：1、文献研究：对论文、期刊、网络、书籍等文献进行搜集调查，了解我国当前建筑工人技术水平和当前建筑从业人员培养模式。

2、比较研究：选择国内外现代学徒制的理念和方法，进行对比研究。

选择我国当前人才培养模式与现代学徒制进行对比研究，从中借鉴经验。

4. 参考文献

（1） 孙继德,张冰清,郭珲,吴跃.现代学徒制在建筑业实施的可行性探讨[J].建筑经济,2017（08）（2） 杨叶勇,俞小辉.基于双维视角的现代学徒制参与者研究[J].中国市场,2016（19）（3） 王寿超.基于政府视角的建筑工人职业技能提升机制研究[D].2018（4） 张利平.建筑业工人职业技能培训探析[J].居舍,2017（19）（5） 郭全洲,谭立群.中国特色现代学徒制基本框架及运行机制研究[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2014（06）（6） 伍强瑞.西方现代学徒制简析及启示[J].当代职业教育,2015（11）（7） 付式敏.关于建筑产业现代化背景下现代学徒制的研究与思考[J].当代教育实践与教学研究（8） 吴书安,王鹏,闫志刚.西方现代学徒制对中国建筑产业工人培养的启示[J].建筑经济,2013（11）（9） 郭庆军,郝倩文,闫竑宇.建筑业转型过程中人才队伍建设与培养分析[J].建筑经济,2017（11）（10）王梓.多维视角下应用型院校现代学徒制外部环境优化[J].教育与职业,2018（23）

5. 计划与进度安排

毕业论文写作从第一周开始，共十四周时间，到第十四周结束。

具体安排如下：（1）2月24日～3月15日：完成并通过开题报告，搜集与论文主题相关的文献资料（3周） （2）3月16日～3月22日：完成参考资料搜集和毕业论文前期研究报告（1周） （3）3月23日～4月5日：完成毕业论文详细提纲的撰写（2周） （4）4月6日～4月19日：完成毕业论文初稿（2周） （5）4月20日～5月3日：完成毕业论文修改第一稿（2周） （6）5月4日～5月10日：完成毕业论文修改第二稿（1周） （7）5月11日～5月17日：完成毕业论文修改第三稿（1周） （8）5月18日～5月24日：最终完成毕业论文，定稿、装订并（1周） （9）5月25日～5月31日：进行答辩准备（1周）