建筑工程质量纠纷处理中责任判定问题探讨开题报告

 2022-03-09 20:56:28

1. 研究目的与意义

本课题研究背景: 21世纪是质量的世纪,由于我国目前的建筑施工企业基本上处于供大于求的状况,面对激烈的市场竞争和日益挑剔的顾客,质量成为占领市场最有力的武器。但是在当今中国建筑业快速发展的阶段难免会出现诸多问题,其中由于法律规范不全面或是没有严格按照建筑规范实施出现的问题更是有很多。按照2003年6月建设部颁发的:“关于印发《建设工程质量责任主体和有关机构不良记录管理办法》(试行)的通知”要求,建设工程质量责任主体由建设行政主管部门给予行政处罚。并且其不良记录,包括勘察、设计、施工、施工图审查、工程质量检测、监理等单位的不良记录,应作为建设行政主管部门对其进行年检和资质评审的重要依据。工程质量争议本身比较复杂,质量责任又可能涉及到建设单位、勘察、设计单位、监理单位以及施工单位,出现质量问题后,各方当事人都可能各执一词,各自会提供有利于自己的证据。在有关工程质量争议案件的审理中,常常会碰到这样的复杂局面。所以对于建筑工程质量问题纠纷中责任的判定属于一个相当重要的研究课题。

本课题研究目的:着重综合总结搜集到的相关建筑工程质量纠纷案例及责任判定的经验及教训,针对我国当前建筑工程质量事故频发,质量纠纷不断,相关责任判定不明确甚至存在争议的现状,结合有关法律法规规章和司法解释,提出相应的系统化建筑工程质量纠纷防治对策建议,以便对相关法律法规逐步健全,相关机制逐渐完善,起到积极作用,同时为减少此类纠纷提供部分参考借鉴价值。

本课题的研究意义在于选题切合当前中国社会需要,具有现实意义,相关研究成果在对于完善建筑质量保障机制以及健全质量纠纷处理体系都将起到一定的积极作用,对于可能发生的类似质量纠纷事件也能提供相当的借鉴参考价值。

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2. 研究内容和预期目标

本文拟分以下几章对“建筑工程质量纠纷处理中责任判定问题”有关内容进行探讨:

第一章,简要说明本论文选题历史背景、目的和意义(现实意义与理论价值),点明本论文演述逻辑思路结构。

第二章,剖析“建筑工程质量纠纷处理中责任判定问题”相关名词重要概念,作为本文的铺垫部分,在于阐述观点前首先对“建筑工程质量”“建筑工程质量纠纷”“建筑工程质量责任”有一定的认识,为下面的写作奠定基础。

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3. 研究的方法与步骤

本论文的研究方法主要包括文献研究法,个案研究法以及跨学科研究法。

针对建筑工程质量纠纷责任判定问题,本论文的研究步骤是首先通过文献研究法,根据本文研究目的及课题,通过调查文献来获得资料,从而全面地、正确地了解掌握所要研究的问题。其作用有:(1)能了解有关问题的历史和现状,帮助确定研究课题;(2)能形成关于研究对象的一般印象,有助于观察和访问;(3)能得到现实资料的比较资料;(4)有助于了解事物的全貌。我将通过查阅资料,首先明确“建筑工程质量”“工程质量纠纷”“质量纠纷责任判定”等术语的科学内涵,以此为基础,联系相关案例对建筑工程质量纠纷过程中责任判定问题进行分类论证,并指明依法处理的对策和依据,进而多角度深层次剖析问题存在原因,并针对问题与原因,提出有理论和法律依据支撑、有可行性的一系列健全建筑工程质量纠纷防范与完善责任判定机制的对策建议。

其次,我会采用个案研究法,个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象,加以调查分析,弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型:(1)个人调查,即对组织中的某一个人进行调查研究;(2)团体调查,即对某个组织或团体进行调查研究;(3)问题调查,即对某个现象或问题进行调查研究。我会结合搜集到的有关案例,结合自己在实习过程中遇到的相关建筑质量纠纷事件的处理方案,对本论题进行研究。

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4. 参考文献

1徐建明,王宏卫.物业管理法学.上海:上海财经大学出版社,2001.

2王泽鉴.民法总论.中国政法大学出版社,2001.

3《建设工程施工合同司法解释操作指南》,法律出版社,2005.

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5. 计划与进度安排

本论文工作分四个阶段完成:

1、前期研究阶段:2022年1月20日——3月19日。围绕论文主题,收集并查阅与建筑工程质量纠纷处理中责任判定实务问题和对策相关的理论和法律政策规定文献资料,调研了解现实建筑工程质量纠纷处理中责任判定操作难点问题存在状况和实例,认真阅读并深入理解和总结所收集的资料和信息,列出一系列具体问题及对策思考初步见解,完成5000字以上的前期研究报告一份(以电子稿形式发给指导老师)。

2、开题报告阶段:2022年3月20日——4月4日。在前期研究的基础上,完成包括以下几方面内容的开题报告,并进行答辩后,方能进入毕业论文的下一阶段:1)该论题研究的背景;2)该论题研究的目的、意义;3)该论题研究拟采用的研究方案;4)该论题研究预期达到的目标;5)该论题研究的计划进度和拟完成的论文大纲。

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