苏扇——建模设计、交互设计开题报告

1. 研究目的与意义

如今，中国经济迅速发展，世界范围内竞争激烈，各国比拼的不仅是经济硬实力，还有文化软实力。因此增加民族自豪感、认同感和提高中国文化影响力的任务已经被提上日程。苏扇作为我们华夏儿女智慧与审美品味的结晶，理应成为我们民族认同感的文化标志，但是随着时代的发展，扇子作为日用品已经渐渐被人遗忘，电扇和空调已经代替了扇子，成为了苏州居民夏日的纳凉工具，这在很大程度上制约了人们对苏扇的兴趣和了解，使得苏扇的传承和发展面临后继无人的局面，和现实生活的脱节导致苏扇如今更多地扮演着旅游纪念品和地方特产的角色，通过这次调查我们也发现本该游人如织的博物馆却是门可罗雀，馆内藏品也是乏善可陈。而加工台前的手工艺人基本都是上了年纪的老人，年轻人寥寥无几。苏州雅扇作为一种非物质文化遗产，它承载着世代相传的风俗文化，无论是苏扇还是其他传统手艺，在现在大批量高质量的机械生产的影响之下，都在慢慢地退出历史舞台。所以以这次机会，牢记文化使命，做传统文化的传播者、继承者、弘扬者，我们的H5更多的展示了苏扇文化，让苏扇爱好者们有平台可以去欣赏和了解苏扇，让苏扇文化更好的传承。

中国是世界上最早使用扇子的国家，并逐渐传入日本和欧洲的许多国家。扇子的历史源远流长，它可上溯到远古的虞舜时代，至少已有三四千年的历史。

2. 研究内容和预期目标

苏扇可归纳为三大类：折扇、檀香扇和绢宫扇，统称为“苏州雅扇”。向对苏文化感兴趣的朋友展示苏州的扇子，苏扇可归纳为三大类：折扇、檀香扇和绢宫扇，统称为 “ 苏州雅扇 ” 。发扬传承苏州文化，利用新媒体技术向人们展示苏州文化。让非遗文化与时代相结合，在传承中创新。

主要功能：

1、 介绍扇子的历史故事，图文并茂，加以场景的交互方式讲述故事。

3. 研究的方法与步骤

1. 通过网络和平江路历史街区调研立题背景

2. 做用户调查提炼用户画像

3. 运用“swot”法进行竞品分析

4. 参考文献

【1】高莹.新媒体技术在非物质文化遗产保护中的实践与思考[j].新闻研究导刊，2016，7（2）:22-23

【2】刘畅.新媒体对非物质文化遗产传承的影响——以南京民俗博物馆的传统手工艺保护项目为例[j].社会科学家，2018（5）：103-107

【3】谭宏.关于非物质文化遗产传播的思考——基于“拉斯韦尔 5w 模型”的分析[j].新闻爱好者,2009(6)

5. 计划与进度安排

[1]20-21学年第一学期第3周前：下达任务书[2]20-21学年第一学期第5周：学生提交开题报告[3]20-21学年第一学期第16周：毕业设计作品初期检查[4]20-21学年第二学期第5周：提供毕业设计说明书框架，毕业设计作品中期检查[5]20-21学年第二学期第8周：毕业设计说明书初稿[6]20-21学年第二学期第10周：提供毕业设计说明书[7]20-21学年第二学期第11——13周：进行毕业设计作品展览[8]20-21学年第二学期第14周：毕业设计说明书定稿，进行查看[9]20-21学年第二学期第15周：进行毕业设计答辩[10]20-21学年第二学期第16周：完成毕业设计材料归档