专题片《体育人生》的摄制开题报告

1. 研究目的与意义

本设计为专题片， 主题为热爱生活，热爱体育，采用记录的形式，通过对各种体育运动的拍摄，讲述各个体育项目的精髓。该片希望能够通过对多项体育运动的体验拍摄，让更多人认识到体育运动的丰富多彩，呼吁大家参与到体育运动中来，让更多的人了解体育，认识体育，爱上体育，希望大家都能在众多体育项目中找到适合自己的项目，让体育运动成为生活中的一部分，不仅强健体魄，更放松心情，提升人格。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：本设计为专题片，主题为热爱生活，热爱体育。采用专题片的形式，主要研究各项体育运动的玩法及特点优势。呼吁大家参与到体育运动中来，让更多的人了解体育，认识体育，爱上体育，希望大家都能在众多体育项目中找到适合自己的项目，让体育运动成为生活中的一部分，不仅强健体魄，更放松心情，提升人格。

预期目标：1.资料分析，定好故事大纲。撰写剧本与分镜头。2.列出相关材料并准备好材料。收集场景道具，进行拍摄前的充分道具准备。3.布置好场景，进行分场景的画面拍摄 4.对视频素材进行筛选，最终剪辑制作，完成短片。5.写出毕业设计说明书，并将作品刻盘。

3. 研究的方法与步骤

1.收集专题片创作的相关资料，仔细整理并精心筛选；

2.协助同伴详细制定故事内容及框架结构，完成分镜头稿本，注重拍摄场景和拍摄内容的选择；

3.完成拍摄工作，注重对构图、角度、景别、光与色彩等视听语言的运用；

4. 参考文献

1.陈吉德等著.影视视听语言.国防工业出版社,2013年8月第1版

2.牛涛.纪实性电视专题片的拍摄与制作探析,科技传播,2014（18）

3.冯志国.专题片的拍摄技巧.新闻传播,2013:（8）

5. 计划与进度安排

[1]16-17学年第一学期第16周前：下达任务书[2]16-17学年第二学期第1周：学生提交开题报告[3]16-17学年第二学期第2周前：指导教师完成开题报告审核[4]16-17学年第二学期第3周——第10周：教师指导学生完成毕业设计作品[5]16-17学年第二学期第9周：毕业设计中期检查[6]16-17学年第二学期第11周——第14周：学生撰写毕业设计说明书[7]16-17学年第二学期第15——16周：毕业设计评阅与答辩评分[8]16-17学年第二学期第17周：完成毕业设计材料归档