“当代青年的焦虑”信息可视化设计开题报告

1. 研究目的与意义

选题理由：

焦虑作为网络热词不断被大家提及，渐渐成为一代人的精神底色。焦虑并非只是现代社会的产物，它根源于人类自身的一股原始情绪，和傲慢、贪婪、懒惰、愤怒、色欲、暴食、嫉妒等相伴相生。它源于本能，这是当代青年无法抵御也无法抗拒的心理情绪之一。对未来的憧憬、希冀、畏惧，对现状的不满、害怕和恐惧，都会引发当代青年的焦虑心理。本次选题的目的就是将“是什么导致了青年焦虑”和“当代青年焦虑什么”以信息图表或其他图像效果呈现出来。

实践意义：

2. 研究内容和预期目标

设计内容：

以当代青年焦虑为例来具体地分析信息的可视化设计

1、对青年焦虑心理的概念进行界定

3. 国内外研究现状

信息可视化设计应用现状：

信息与人类的生活密切相关，信息是无处不在，无所不在的。信息可视化设计图作为一种沟通工具，其体现出来的是一种来自设计者的关怀，时刻以他人着想为己任。信息可视化设计的传播与交互是建立在认知心理学基础之上的，必然涉及人们的认知习惯，也不可避免地与认知心理学有关系。人对信息的处理是通过感觉、知觉和认识的心理过程实现的。而在构思时，如果过分沉湎于自己的想法，则会忽略读者的阅读感受。因此，从认知心理学的角度出发，站在读者的角度重建视角至关重要。

从民众的生活以及使用的产品来思考“传达性”，会发现信息可视化图的设计分为两个方向：以往为传递讯息所使用的“简单易懂且具有吸引力的表现形式”与“防止误解且具有功能性的表现形式”。前者侧重于人与人之间的关系，后者则侧重于人与物之间的关系。“当代青年的焦虑”信息可视化设计是由必不可少的文字、图形、色彩等视觉元素构成的。从具体的设计角度上和受众的各方面条件因素来谈，当代青年焦虑信息可视化设计包含了如下三个要素：文字——信息的辅助符号、色彩——信息的象征符号、图形——信息视觉交流符号。

4. 计划与进度安排

10.18-11.26 确定选题、完成上传网上审核

11.29-12.17 完成毕业设计构思和开题

12.30-12.31 完成开题报告及毕业设计初稿

5. 参考文献

[1]廉一明.从 创意市集 谈视觉传达艺术设计的原创性特征[j]设计艺术研究，2013(04).

[2]边哲.丰富的设计内涵 强劲的表现载体一一现代视觉传达艺术设计中汉字资源作为主体设计元素的未来展望[j].前沿，2012(10).

[3]宋琛，黄慧琴.视觉传达设计要坚持与时俱进[j].美术教育研究，2011(01).