《精怪志·冷春》系列装饰图形设计开题报告

1. 研究目的与意义

（一）《精怪志·冷春》系列装饰图形设计研究的背景： 志怪小说是中国古典小说形式之一，闻名古今的便有《聊斋志异》、《搜神传》等文学著作。

其中对于“精怪”形象的塑造不仅丰满而且具体，给人留下了深刻的影响以及对于精怪自由自在生活的向往。

以往的精怪， 是传说里所说多年的鸟兽草木等变成的妖怪，而如今“精怪”经常是动漫、小说、影视作品中常出现的题材之一，但现在的人物造型及性格特征已与传统的人物形象大相径庭，更加切合现代人的审美以及视觉需求。

2. 研究内容和预期目标

（一）主要研究内容 1.对主题研究，概念的理解、阐释和表达：了解现代图形设计和“精怪”的相关历史文化和发展趋势，挑选出自己最感兴趣也极具代表性的研究方向，提炼出具有代表性的相关元素与明显的人物特征，与自己的作品相融合，能合理的运用到接下来的作品当中。

2.对视觉语言研究，表现形式的研究： 本课题设想以平面与立体相结合的表现方式为创意出发点，通过手绘的平面表达和材料的立体的研究以及运用进行图形创意设计，能够更好地体现生活场景及人物特征，力图表现一种传统与现代交融的图像叙事风格。

3.对材料及构成性研究： 了解图形设计以及插画等画面构成的基本要点，注重主次分明，以及对设计材料的研究与表现效果的探索，并使平面的插画和立体的造型相结合，合理进行画面布局。

3. 研究的方法与步骤

研究方法： 1.通过市场调查、网络查询等方式搜索相关资料，收集和掌握图形设计，插画设计的相关资料以及古代精怪小说中人物形象的相关资料，把握当前图形设计的现状以及现代插画的发展动向，结合自己所选定的主题，对其进行合理定位，搜集案例运用效果资料，扬长避短。

在深入研究后提出自己的设计理念。

2.利用网上搜集、图书馆借阅、请教老师等各种手段进行调查，收集有关人物造型等方面的资料，为设计研究奠定充分的基础。

4. 参考文献

[1]应定邦.图形与意义[M].长沙：湖南科学技术出版社，2001； [2]林家阳.图形创意[M].哈尔滨：黑龙江美术出版社,1999； [3]马莉.图形创意基础教程[M].南宁：广西美术出版社,2009； [4]黄越.图形想象新思维[M].重庆：重庆出版社,2001； [5]凌继饶.艺术十五讲[M].北京：北京大学出版社,2007； [6]李永长.美的培养[M].北京：中国社会科学出版社,2005； [7]赵农.鉴古知今——中国传统图形的现代化[M].济南：山东画报出版社,2005； [8]晏莉.形与意的传承[M].重庆：四川美术学院,2003； [9]王军，阎吉英.中国文化古典易研究[M].北京：中国设计科学出版社,2003； [10]朱珺. 标志物语[M]. 杭州:中国美术学院出版社,2005； [11]张歌明,陈楠. 装饰图案设计原理与训练[M]. 南京:江苏美术出版社,2005； [12]王彦发.设计色彩:视觉传达色彩设计[M]. 北京：高等教育出版社,2008； [13]潼本孝雄.色彩心理学[M]．北京:北京科学技术文献出版社,1989； [14]毛德宝.设计色彩[M].南京：东南大学出版社,2000； [15]邱明正.审美心理学[M].上海：复旦大学出版社,1993；

5. 计划与进度安排

（一）第七学期 1、第七学期第8周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求； 2、第七学期第9周按照教师与学生双向志愿完成毕业分组。

3、第七学期第11周由指导老师负责辅导学生确定课题，12周（11月25日）前完成选题申报表填写并上报系部； 4、选题申报表通过后 第13周（12月2日）指导老师向学生发放任务； 5、第七学期第14-15周学生根据任务书要求撰写开题报告，第15周（12月16日）前完成开题报告并上交系部； 6、第七学期第16-19周进入素材收集及构思和完成调研；（二）第八学期 1、第八学期第1-6周进入正常的毕业设计创作，完成初稿（安排中期检查）； 2、第八学期第7-9周，深化创意辅导阶段； 3、第八学期第10周，正稿完善与完成制作； 4、第八学期第10周(4月28日前)，完成正稿打印制作并布展； 5、第八学期第11-14周，完成策划书、设计说明文撰写； 6、第八学期第15-16周，毕业创作评阅与答辩（以学校统一时间为准）； 7. 第八学期第17周，完成毕业设计材料归档.