《我的童年》书籍设计开题报告

1. 研究目的与意义

（1）研究背景：

童年是无忧无虑的、自由自在的、天真无邪的。每个人都有自己的童年，由于时代的不同，童年的生活方式也发生了变化。随着互联网时代的迅速发展，手机电脑普遍化，现在孩子的童年生活和以前孩子的童年生活截然不同，现在孩子每天除了上学，做作业、上补习班、剩余的时间就是沉迷于电脑游戏。不像以前家里没有手机没有电脑，孩子生活中唯一的乐趣就是和小伙伴在一起做游戏。20年前的童年，像一段田园的生活时光，如今孩子的童年，是高楼林立里的世界。以前玩的很多游戏现在的孩子都不玩了，例如：跳皮筋、跳房子、撒签、翻饼烙饼等，对现在的孩子来说也许这些游戏名字听都没有听过，很多东西都随着时间而慢慢的模糊了，有的甚至消失了，以前生活条件虽然没有现在好，却在简简单单的生活里和小伙伴留下来无数美好的回忆，而如今的孩子身处在琳琅满目的世界，却孤独如一人。

（2）研究目的：

2. 研究内容和预期目标

（1）研究内容：

一．对书籍设计进行广泛的市场调查和研究，了解书籍发展趋势以及设计中的优劣势，从而进行定位。

二．分析市场机会点，充分考虑读者的阅读需要，充分考虑读者的审美需要，充分考虑审美效果对提高读者阅读兴趣的导向作用。

3. 研究的方法与步骤

（1）研究方法：

一．通过回忆与调查访问，更好的了解童年生活，游戏、玩具和学习生活状态，收集相关素材。通过对收集来的资料进行整合和分析，对自己的选题进行更深一步的分析。

二．利用市场调查，网络搜查，咨询相关资料等更好的了解书籍设计。查阅有关资料，深入研究视觉语言表达方式和相关元素的收集。并进行同类书籍设计的比较，学习相关设计方式，确定自身定位。

4. 参考文献

[1]吕敬人.书艺问道-吕敬人书籍设计说[m].上海：上海人民美术出版社，2017；

[2]靳埭强.视觉传达设计实践[m].北京：北京大学出版社，2015；

[3][美]帕贝·埃文斯,马克·托马斯.视觉传达设计基础[m].上海：上海人民美术出版社，2017；

5. 计划与进度安排

（1）第七学期

[1]第七学期第6周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求、按照教师与学生双向志愿完成毕业分组；

[2]第七学期第7周——第8周由指导老师负责辅导学生完成选题申报表填写、任务书下达；