南京林业大学南方学院淮安校区中心组团规划与建筑设计——综合教学实验楼设计A开题报告

1. 研究目的与意义

大学校园规划建设是一个系统的、综合性的大课题。随着教育理念的转变，当代大学校园呈现若干新的发展趋势。多样化，整体设计，以人为本，生态校园，大学园林，地域特色，校园文脉，可持续发展等成为了目前高等学校校园规划与设计的关键词。同时，单体教育建筑的设计也在总体布局，空间组织，建筑形式与风格等几个方面都表现出了新的特点。

为了能提高自己在校园规划，建筑设计与景观环境之间中认识与理解，积累专业知识，并更好的运用于实践，本次设计过程通过阅读国内外大量文献，归纳和梳理校园规划和教育建筑设计中空间环境营造的相关理论知识来完成项目任务。此外，还将注重对单体建筑设计如综合教学实验楼与环境融合关联性的研究。

2. 国内外研究现状分析

目前国内外的大学校园规划与建设主张跳出传统总体规划的窠臼，提出以下思想：　　（1）有机秩序。局部和整体达到完美平衡时获得的秩序，在自然有机生长的同时，提供足够的自由度和多样性。　　（2）参与。建什么和怎样建的决定权应该掌握在使用者手中，由他们去引导社区的有机发展过程。　　（3）分片式发展。校园就像一个生命体，每一步建设都应以小的项目为主。那些经典的实例都是经历漫长的岁月，一小片一小片生长修复的结果。　　（4）模式。使用公共的模式语言（规划、设计、建造导则）而不是固定的蓝图，开放的体系可以不断调整更新。　　（5）诊断。每当秩序有所失控时，就需要从全局考虑，分析出问题空间所在，以维护整体的健康。　　（6）协调个体行动依靠大家共同的责任感来协调，成立具有广泛代表性的规划管理委员会负责整个过程。　　这一思想在美国和欧洲的许多大学得到极好的体现，在中国却鲜有呼应。多数规划整体上缺少弹性，而细部控制的层次太少；规划者、建筑师、使用者脱节，大家都无力想象总体规划实施以后的情景，更难以把握它的进程。一些短时间、大规模建设起来的大学城，忽视有机生长和环境品质，形成千校一面的格局。

3. 研究的基本内容与计划

1、如何在综合考虑整个校区的空间组织与功能关系的基础上，将中心组团与周边的教学组团、生活组团、居住区等在规划层面有机整合。

2、如何针对性地处理组团空间在南北向主要景观轴、东西向生态景观轴的不同定位与效用，并将其建筑规划与景观设计紧密联系在一起。

3、如何根据校园的整体环境建设需要，以及自身的文化功能特征，来组织和打造整体组团以及不同功能体的形式与空间。

4. 研究创新点

校园规划，单体建筑设计与环境的融合，都是是营造良好校园氛围必不可少的组成部分，虽然国内外对此进行了比较全面的研究，然而就规划，建筑与周边人文地理环境的关联还不够深入透彻，这就要求景观建筑设计师在前人于此方面的有益探讨基础上，通过实践归纳和总结建筑规划空间设计和环境设计的若干规律、原则来提高和完善这一问题。

此外，南京林业大学南方学院淮安校区中心组团规划与建筑设计无论是从空间位置还是使用功能上看，中心组团都在新校园规划和建设中起着极为重要的作用，需要针对新时代校园生活的系统性与多样性来进行规划与设计，所以将以本项目为例展开调研和分析设计工作，进一步了解三者的关联，在实践中获取具体的新认识。